Проектная леятельность

Выявление   одаренных и талантливых детей:
-создание банка данных

- диагностика потенциальных возможностей детей; Помощь одаренным учащимся в самореализации их творческой направленности:
- создание ситуации успеха и уверенности через личностно-ориентированное обучение; - включение в учебный план профилизации предметов (русский язык, история, химия, обществознание, биология, литература):
- организация и участие в научных конференциях, мультимедийных проектах, творческих конкурсах, предметных  олимпиадах.

выявлено 27 одаренных учащихся. Работа с одаренными детьми в нашей

школе ведется в плане развития учебно-познавательных , информационных и коммуникативных компетенций через:
Предпрофильное обучение в 9 классах и профильное в 10-11классах.
Индивидуальную работу (консультации)
Массовое участие в различных предметных и внеклассных  конкурсах различных уровней
Интеллектуальные игры
Развитие проектных методов
Широкое использование компьютерной техники и Интернета
Создание портфолио достижений
Чествование призеров и победителей на общешкольной линейке.
Публикация информации на сайте школы

исследовательской деятельности учащихся также является одной из приоритетных задач школы.

В школе действует научное общество учащихся (НОУ» Парус») Это добровольное творческое объединение школьников всех возрастов, где дети совершенствуют свои знания в определенной области науки, искусства, приобретают навыки экспериментальной, научно-исследовательской работы под руководством  учителей.

. Публичная защита есть не что иное, как коммуникативная практика,

приобретение первого социального опыта. Ежегодная научно- практическая конференция для старшеклассников « Шаг в науку», которая проводится в школе, дает учащимся возможность проявить себя. Также способствует раскрытию научного потенциала и проводимый нами День Науки в апреле. На конференции были представлены следующие научно-исследовательские работы учащихся:

уровня ( Международный конкурс- игра » Еж» по русскому языку

, конкурс « Кот ученый » по литературе, » Золотое руно» по истории, « Олимпус» , «ИРШО»). Приоритетной задачей в работе с одаренными детьми является проектная деятельность.

«Карта интересов»;
«Интеллектуальный портрет»;
«Родительское исследование»»
«Карта одаренности».

« Метод шести шляп»
Методика «Карта одаренности»
Модель Дж. Гилфорда
Тест Торренса

ключик подобрать,
Чтоб смог он целый мир разрисовать... увидеть синеву в глазах

небес,
Платком акриловым укутать зимний лес,
Смотреть на радугу-наследницу дождя
И в этой радуге увидеть вдруг..себя!

своя струна, она звучит на свой лад, и чтобы сердце

отозвалось на наше слово, нужно настроиться самому на тон этой струны». Об этом должен помнить каждый педагог, работающий с детьми.