Психологические особенности старших школьников

устойчивого, окончательного и неподвижного. Все в ней- переход, все течет.

(Л.С.Выготский)

происходящих изменений
Попытки сравнить своё тело с культурным эталоном.

говорить об отвлечённых понятиях
Развитие творческого мышления – поиск нескольких путей

решения одной проблемы
Увеличение объёма и избирательность внимания.

критериев оценки знаний учащихся
Стремление отдохнуть после экзаменов 9 класса,

взять передышку перед выпускными экзаменами.

положение
Неформальные разновозрастные компании
Важное значение дружбы, отсутствие друзей воспринимается как недостаток
Однополая

дружба, базирующаяся на индивидуальных особенностях.

и обращено вовнутрь
Юноши и девушки остро чувствуют свою индивидуальность

и всячески подчеркивают отличие от окружающих
Активный мировоззренческий поиск – смысла жизни

и учителей
В том, что касается досуга, моды, художественных вкусов, они

больше ориентируются на мнение сверстников
Важно мнение родителей в вопросах выбора профессии, поведения в сложных ситуациях, мировоззрения

возникают противоречия, одни родители не видят никакого другого выхода, как

настоять на своем, другие же, напротив считают, что лучше уступить, сохраняя мир. Эти способы являются неконструктивными для разрешения конфликта. В результате будет «выигрывать только один», либо родитель, либо ребенок.
Конструктивный, способ разрешения конфликтов: «Выигрывают обе стороны: и родитель, и ребенок». Этот способ основывается на двух навыках общения: активном слушании и «Я- сообщении».

отдалялся от взрослых, нужно донести до него свои опасения в

обычной беседе. Расскажите ребенку о том, что интересовало вас в его возрасте, о каких упущенных возможностях вы жалеете, но сделайте это спокойно, не поучая и не раздражаясь

замечания, которые делают педагоги, сформулировать новые критерии оценки успеваемости, уточнив,

каким условиям должны отвечать его письменные и устные работы, доклады
нежелательно вмешиваться во взаимоотношения ребенка со одноклассниками или выяснять отношения с родителями других учеников, приходить в школу

или в макияже, который выбрал ваш ребенок, не нравится вам,

поговорите с ребёнком, объясните, что вам кажется неподходящим, и предложите, что именно и как изменить.
Родители должны объяснить ребенку, что они волнуются за него. Любое требование должно быть разумным и аргументированным.

нереализованные мечты в детях
Поддерживайте ребенка (уводите от ситуации «неуспеха»)
Посвятите ребенка

во все минусы и плюсы выбираемой профессии
УДАЧИ ВАМ

учиться ваш ребенок
посетить День открытых дверей выбранного учебного заведения
оценить

знания ребенка по предметам, необходимым для поступления в учебное заведение
помочь ребенку познакомиться с содержанием той специальности, которую он выбирает.

замечания делать в доброжелательном , спокойном тоне, без ярлыков.
Помните, пока

развивается тело ребенка, болит и ждет помощи его душа.
Не перегружайте ребенка опекой и контролем.
Демонстрируйте взаимное уважение.
Поддерживайте подростка. В отличие от награды поддержка нужна даже тогда, когда он не достигает успеха.
Имейте мужество. Изменение в ребенке требуют практики и терпения.