Русская народная культура - как средство обогащения словаря

памятниках, языке, живописи. Национальные отличия сохраняются и в 21 веке,

если мы будем озабочены воспитанием душ, а не только передачей знаний.» Д.С.Лихачев

Волкова А. В., учитель-логопед
Морозова Т.А., воспитатель
МБДОУ Ддетский сад
№32 «Ромашка» г. Тамбов

Русская народная культура -
как средство обогащения словаря.

беспокойство. Снижение уровня речевой культуры слоев русского общества очевидно и

масштабно, так что назрела необходимость возрождения непрерывной языковой подготовки на всех ступенях образования.

изучена, а, значит, постепенно происходит ее утрата. Чтобы полностью не

потерять то, что оставили предки, нужно почаще обращаться к народным обычаям, традициям, мифологии и изучать их.
Значение речи в становлении личности настолько велико, что задачи по ее формированию занимают особое место.
Непременная составляющая национального самосознания человека – чувство гордости за родной язык, который воплощает в себе культурные исторические традиции народа.

существует огромный пласт «детской культуры» , включающей в себя игры,

занятия, праздники, развлечения и т.д. В современном обществе уже нет такой четкой границы, хотя, тоже существует искусство для детей разных возрастов. В целом, наверное, единственный критерий, на который стоит ориентироваться при приобщении ребенка к народной культуре – его живой и искренний интерес. Изучение культурных ценностей способствует расширению и углублению представлений детей о народных традициях и обычаях; воспитанию интереса к историческому прошлому своего народа, развитию речи и обогащению словаря, развитию желания и умения применять полученные знания в продуктивном творчестве.

процессе ознакомления в процессе ознакомления с художественной литературой и фольклором,

который имеет огромное значение в деле воспитания человека и ,вместе с тем, является одним из могучих средств развития и обогащения речи детей.

способного вступать в мировоззренческие диалоги, участвовать в них, понимать и

присваивать разные позиции и ценности.

народным творчеством, способствует эффективному расширению словарного запаса, cоздает возможности

выразительности речи, точности словоупотребления, развитию словесно- логического мышления и мотивационной сферы для обучения родному языку.

дошкольников через знакомство с русской народной культурой

Развитие фантазии, творческих способностей и умение находить средства выражения образа

в мимике, жестах, интонациях.
Воспитание у дошкольников патриотизма через возрождение и преображение богатого опыта русских традиций.
Обогащение словаря, развитие лексико – грамматического строя, выразительности интонации и фонематического слуха.
Создание разнообразной речевой среды.
Научить постигать культуру своего народа, показать им дорогу в сказочный и добрый мир.
Возродить в детских душах прекрасное и вечное.
Формирование потребности в художественном слове.
Формирование умения употреблять слова в соответствии с их лексическим значением.
Воспитание любви к родному языку, развивать культуру речи детей, важность обогащения лексического запаса.
Выявление и распространение на занятиях с дошкольниками различных типов игр, ориентированных на пополнение словарного запаса.

ролям
Работа с родителями (круглый стол, пошив костюмов, изготовление атрибутов)
Подбор наглядно

–дидактического материала и пособий
Анкетирование
Оформление родительского уголка
Выпуск газеты
Разработка программы кружка «Мы - Тамбовчата»

и настольные игры: « В гостях у Матрены», «Догадайся из

какой сказки герои», «Почтальон принес загадки», «Путешествие по сказкам», «Ярмарка», «Как у наших у ворот», «Придумай историю» и другие.
Музей «Русская изба»

в викторинах
Речевые и музыкальные игры
Танцы
Попевки
Слушание русских народных песен
Посещение музея
Рассматривание картин
Занятия

познавательного цикла
Художественно - творческая деятельность
Работа кружка «Мы - Тамбовчата»

Однако древняя религия наших предков, которую некоторые считают забытой, до

сегодняшнего дня продолжает жить в наших повседневных обычаях: сбор урожая, осенние праздники, народные гулянья, за ней зима- Святки, Рождество, Новый год - зимние праздники и обряды, Масленица – проводы зимы и лета – с хороводами и песнями вокруг зеленой березы. Природа не умирает, а совершает обычный круг жизни.
Все обычаи как раз оттуда, из наших языческих времен. Там в этом загадочном и необыкновенно интересном мире, коренится наше мировоззрение . Материал по ознакомлению с окружающим, развитию речи, музыке, играм, праздникам позволяет детям почувствовать радость жизни на земле, где все сменяет друг друга, жизнь вечна и прекрасна.

атмосферы доброжелательности, сочувствия и взаимопонимания, богатой развивающей среды.
Дети научились чувствовать

художественную форму, мелодику и ритм родного языка. Обогатился словарный запас детей за счет эпитетов, сравнений, эмоционально - оценочной и сказочной лексики.
Наше предположение оказалось верным, что народное творчество является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей, прививает любовь к истории и культуре нашей Родины.

из этого, в работе с детьми необходимо добиваться, чтобы они

были не только активными слушателями и зрителями, но и активными исполнителями песен, хороводов, плясок, музыкальных игр, активное участие принимали в изготовлении атрибутов , костюмов к театральным постановкам, активно включались в работу на занятиях, праздниках и развлечениях.
На основе полученных знаний и умений у детей обогащается словарный запас, развивается словесно –логическое мышление, прививается любовь к художественному слову и дети просто начинают любить свою Родину с ее традициями и обычаями.

Картушина. Русские народные праздники в детском саду. М.: ТЦ Сфера.

2006.
Календарные и народные праздники в детском саду.
Авт.- сост. Г. Л. Лапшина. – Волгоград: Учитель, 2005.
Н. Г. Комратова, Л.Ф.Грибова. Патриотическое воспитание детей 4-6лет:Методическое пособие. - М.: ТЦ Сфера. 2007.
Г.П.Федорова. На золотом крыльце сидели. Игры, занятия, частушки, песни, потешки для детей дошкольного возраста. – С-Пб «Детство ПРЕСС», 2006г.