Современная модель информатизации художественно-эстетического образования «ART-школа»

для ускоренного развития и внедрения информационных технологий в художественно-эстетическую деятельность

ОУ;

равноправный доступ всех целевых групп к образовательным ресурсам художественно-эстетического образования;

обеспечение всеобщей компьютерной грамотности и формирование профессиональных технологических навыков в сфере художественно-эстетического образования.

Компьютеризация сама по себе не ведет
автоматически ни к хорошему, ни к плохому образованию.
Компьютеризация – это путь к другому образованию.
Б.П.Сайков

для оптимизации процесса обучения и контроля качества художественно-эстетического образования;
Создание условий

для эффективной работы с одаренными детьми;
Повышение уровня ИКТ-компетенции педагогов кафедры художественно-эстетического образования;
Создание электронного учебно-методического комплекса по предметам и дистанционным курсам художественно-эстетического цикла;
Создание благоприятных условий для повышения уровня сформированности художественной культуры учащихся через активное внедрение информационных технологий в процесс художественно-эстетического образования;
Разработка интерактивного сайта кафедры художественно-эстетического образования (включая дистанционное обучение на сайте NIOS.ru).

модели информатизации художественно-эстетического образования

синтезатор»;
И.М.Красильников «Студия компьютерной музыки»;
Л.М.Баженова «Азбука кино»;
Г.Ю.Франко «Искусство кино и отечественная

культура».

Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.:
Л.А.Залогова «Компьютерная графика. Adobe Photoshop»;
Л.А.Залогова «Компьютерная графика. Corel Draw»;
Д.И.Одинцов «AutoCAD: черчение и моделирование»;
О.Г.Кузьмина «Flash-студия: мастерская художников»;
О.Г.Кузьмина «Flash-студия: мастерская аниматоров и программистов»;
О.В.Ситникова «Web-дизайн».

целевые группы:

администрация школы, выпускники прошлых лет;
учителя-предметники кафедры ХЭЦ;
другие сотрудники школы;
ученики;
родители.

Кадровое

обеспечение проекта

инновационных контуров. Первый (мобилизационно-поисковый этап) связан с рождением и продвижением

идеи проекта, второй (организационно-практический, контрольно-презентационный этапы) – с отбором содержания, форм, методов реализации проекта и их освоением.

культуры;
Позитивная динамика участия учащихся специализированных классов в научно-практических конференциях, олимпиадах

по предметам художественно-эстетического цикла, творческих конкурсах (проектных, изобразительного искусства, музыкальных, литературных, театральных, интеллектуальных и т.д.);
Сформированность универсальных компетенций (информационных, коммуникативных, самоорганизационных, самообразовательных) у выпускников;
Выпуск сборника научно-методических материалов по теме «Современная модель информатизации художественно-эстетического образования «ART-школа»»;
Эффективность использования созданного интерактивного сайта кафедры художественно-эстетического образования.