Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тематическое и поурочное планирование курса «ОРКиСЭ»
Содержание
- 1. Тематическое и поурочное планирование курса «ОРКиСЭ»
- 2. Программа – (греч. объяснение, распоряжение)план деятельности, работ.изложение
- 3. Слайд 3
- 4. План – документ, в котором дается перечень дел (мероприятий), порядок и место их проведения.
- 5. Учебный план
- 6. Тематический план – проект педагогического процесса.Вариант 1.Вариант 2Вариант 3Вариант 4
- 7. Педагогический процесс – объединение в единое целое
- 8. Личностно-деятельностныйЭмоционально-ценностныйПрактико-ориентированныйСвязь с жизньюПосильностьНаглядностьОсознанностьПроблемностьГуманностьЦеллостность НаучностьДоступностьФронтальная Индивидуальная ГрупповаяДифференцированная ЛекцияБеседа
- 9. принципыПРИНЦИПЫСвязь с жизньюПосильностьНаглядностьОсознанностьПроблемностьГуманностьЦеллостность НаучностьДоступностьСотрудничество Адекватность ЦелесообразностьВариативноостьПоследовательностьУважениеДемократичностьТворческий подход
- 10. Метод – (греч.) путь, способ продвижения к
- 11. Психологические требования к урокуучет возрастных особенностей;учет психологических
- 12. Кризисы внимания 1 - на 14-18-ой минуте2
- 13. Схема проекта урока№ и Тема ______________________________________________________________Цель:Обучающая _______________________________________________________Воспитательная
- 14. Деятельность учителя и учащихсяМетодическая цель _____________________________________________________Методические рекомендации
- 15. НЕТРАДИЦИОННЫЕ ВИДЫ УРОКА:ролевые игрыисполнение сказочного сюжетаурок фантазированияделовая
- 16. Скачать презентанцию
Программа – (греч. объяснение, распоряжение)план деятельности, работ.изложение содержания и цели деятельности.краткое изложение содержания учебного предмета.описание алгоритма решения задач.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Программа – (греч. объяснение, распоряжение)
план деятельности, работ.
изложение содержания и цели
деятельности.
Слайд 7Педагогический процесс – объединение в единое целое тех компонентов (факторов),
которые способствуют развитию учащихся и педагогов в их непосредственном взаимодействии
Слайд 8
Личностно-деятельностный
Эмоционально-ценностный
Практико-ориентированный
Связь с жизнью
Посильность
Наглядность
Осознанность
Проблемность
Гуманность
Целлостность
Научность
Доступность
Фронтальная Индивидуальная Групповая
Дифференцированная
Лекция
Беседа
Семинар
Дискуссия
Кино-урок
Экскурсия
Праздник
Деловая игра
Консультация
Практикум
Зачет
Самостоятельная
работа
Решение «ключевых» задач
Контрольная работа
Защита проекта
По ознакомлению с новым материалом
По
закреплению изученногоПроверки ЗУН
По систематизации и обобщению изученного
Комбинированный
Интегрированный
Урок-образ
Репродуктивный (объяснительно-иллюстративный)
Программированный
Эвристический
Проблемный (вопрос, задача, ситуация)
Модельный (проектный метод)
Слайд 9принципы
ПРИНЦИПЫ
Связь с жизнью
Посильность
Наглядность
Осознанность
Проблемность
Гуманность
Целлостность
Научность
Доступность
Сотрудничество
Адекватность
Целесообразность
Вариативноость
Последовательность
Уважение
Демократичность
Творческий подход
Слайд 10Метод – (греч.) путь, способ продвижения к истине, к ожидаемому
результату
Репродуктивный (объяснительно-иллюстративный)
Программированный
Эвристический
Проблемный (вопрос, задача, ситуация)
Модельный (проектный метод)
Метод анализа жизни
Метод
свободных ассоциацийМетод групповой дискуссии
Метод опроса
Метод экспертных оценок
Признаки метода: цель обучения
способ усвоения
характер взаимодействия
МЕТОД
Слайд 11Психологические требования к уроку
учет возрастных особенностей;
учет психологических особенностей (памяти, внимания,
темперамента, воображения, воли, эмоциональной сферы).
Гигиенические требования к уроку
температурный режим;
освещенность;
критические точки
усвояемости.
Слайд 12Кризисы внимания
1 - на 14-18-ой минуте
2 - через 11-14
минут
3 - через 9-11 минут
4 - через 8-9 минут
(по Высоцкой
С.И.) 
Слайд 13Схема проекта урока
№ и Тема ______________________________________________________________
Цель:
Обучающая _______________________________________________________
Воспитательная ___________________________________________________
Развивающая ______________________________________________________
Тип и
вид урока ________________________________________________________
Критерии обученности (формируемых знаний и умений)
Учащиеся должны:
Ведущий метод
_________________________________________________________Форма организация деятельности учащихся _______________________________
Слайд 14Деятельность учителя и учащихся
Методическая цель _____________________________________________________
Методические рекомендации (в соответствии с
методической целью)
Диагностический инструментарий
Анализ темы (входной и итоговый уровень)
Определение объема формируемых
знаний и уменийОпределение учебных элементов и уровня их усвоения
Составление или подбор тестовых заданий (тест письменный, тест действия
Слайд 15НЕТРАДИЦИОННЫЕ ВИДЫ УРОКА:
ролевые игры
исполнение сказочного сюжета
урок фантазирования
деловая игра
урок взаимообучения
круглый стол
или конференция
пресс-конференция
урок открытых мыслей
урок-соревнование
урок-КВН
урок-викторина
игра "Следствие ведут знатоки«
аукцион знаний
урок-диспут
урок-турнир
урок-эврика
игра "Волшебный конверт»
урок-конкурс
урок
творчестваурок-спектакль
смотр знаний;
урок-игра;
урок-зачет
урок-путешествие
урок-состязание
урок взаимообучения
урок-восхождение
урок-диалог
мозговая атака
урок-брифинг
актуальное интервью
имитационно-ролевое моделирование
моделирование мышления учащихся
межпредметный интегрированный урок урок-лекция:
проблемная
визуальная
лекция вдвоем
пресс-конференция
лекция-конференция
лекция-провокация
лекция-диалог.
Теги
