Моя дружная семья

№5 «Радуга»

группы, воспитатель, родители.

мало внимания совместной деятельности детей и родителей. Многие родители, в

силу своей не заинтересованности, не просвещенности, не знают свои «корни». Забываются семейные традиции. А ведь именно семья является для человека главным в жизни, именно в семье ребенок учится любить, заботится, именно семья является хранителем традиций. 

встречается в жизни, частью которого является. Семья занимает центральное место

в воспитании ребёнка, играет основную роль в формировании мировоззрения, нравственных норм поведения, чувств, социально-нравственного облика и позиции малыша. В семье воспитание детей должно строиться на любви, опыте, традициях, личном примере из детства родных и близких. И какую бы сторону развития ребёнка мы не рассматривали, всегда окажется, что главную роль в становлении его личности на разных возрастных этапах играет семья. В современных условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Всё это, как правило, не приносит позитивных результатов. А семья для малыша - это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Членов семьи объединяет кровное родство, любовь, общие интересы. В Семейном кодексе говорится: «Родители являются первыми педагогами». Это действительно так. Воспитательное влияние семьи велико и, к сожалению, не всегда позитивно. От того, каков психологический климат в семье, какие сложились отношения, традиции, обычаи, во многом зависит личность ребёнка в будущем. Там, где родители в семьях уделяют большое внимание формированию традиций и обычаев семьи, дети более уверенно входят в мир взрослых, социализируются.

детей любовь и уважение ко всем членам семьи. Формирование доброжелательных

отношений между родителями в группе.
Задачи:
1.Заинтересовать родителей путем их привлечения к совместной творческой деятельности с детьми.
2. Способствовать развитию тесных взаимоотношений между родителями и педагогами, повысить заинтересованность родителей во взаимодействии с ДОУ.
3. Закрепить названия членов семьи, их имена, профессии.
4. Вызвать у ребёнка желание рассказывать о своей семье; обогащение словарного запаса ( семья, семейные традиции) , развитие грамматически правильной речи.
5. Закрепить приемы лепки, рисования, аппликации; развитие творческих способностей, памяти, воображения.

уважения, заботы к членам своей семьи.
Дети и родители проводят

больше времени вместе.
Совместная деятельность способствует укреплению отношений между родителями и детьми, педагогами и родителями..

теме проекта, сказки и рассказы, пословицы и поговорки, пальчиковые гимнастики

по теме проекта.
Подготовить консультации для родителей по теме проекта.
Составить перспективный план.

помощники», «Закончи предложение», «Кто старше?», «Кто младше?», «Родственные отношения», «Чудесный

мешочек», «Назови по имени», «Найди и назови», «Кто главный?», «Как зовут членов семьи», «Моя семья», «Собери семью
Сюжетно-ролевые игры - игровые сюжеты «Утро в семье», «Обед в семье», «Папа – хороший хозяин», «Вечер в семье», «Мама укладывает детей спать», «Выходной день в семье», «В семье заболел ребенок», «Помогаем маме стирать белье», «Большая уборка дома», «Праздник в семье: мамин день, Новый год, день рождения».
Пальчиковые игры - «Дружная семейка», «Наши мамы «Малыш», «Семья».
Беседы - «Моя семья», «Мои братья и сестры», «Мой день дома», «Выходной день в нашей семье», «Я и мой папа», «Наши бабушки и дедушки», «Традиции в нашей семье», «О том, как нужно вести себя с мамой, папой и остальными членами семьи».

семье , обсуждение пословиц и поговорок, отгадывание загадок, чтение художественных

произведений о семье:«Сказка об умном мышонке» С. Маршак, сказка «Аленушка и братец Иванушка», «Как Вовка бабушек выручил» А. Барто, «Волк и козлята» обработка А.Н.Толстого, «Мама заболела» Н. Григорьева.
Художественно-эстетическое развитие - прослушивание и разучивание песен о бабушке и маме, рисование «моя семья», «цветы для мамы», аппликация «платье для мамы», «подарок папе». Рисование мелками на улице « Моя семья».

Мероприятие во взаимодействии с семьёй- Консультации :
-Куда сходить с ребенком в выходные.
-Семья и семейные ценности.
- Стишки про семью.

членах семьи, стали называть кем работают родители. Умеют организовывать сюжетно-ролевые

игры на основе имеющихся знаний о семье.
Проявляют заботы и уважение ко всем членам семьи. Родители приняли активное участие в реализации проекта.

быть папа с мамой –
У тех, кто всех послушней,
И непослушных

самых.
У каждого на свете
Должны быть братья, сёстры…
Чтоб жизнь была весёлой
И от улыбок пёстрой.
У каждого на свете:
Детишек, птиц, зверья,
Должны быть те, кто дорог –
Родимая семья!
У каждого на свете
Должны быть папа с мамой,
Семья большое счастье –
Подарок самый-самый!

Стихи о папе
Папа! Ты самый сильный.
И всех на свете умней.
Ещё ты самый красивый
И всех веселей и добрей.
Конечно же, все мечтают
Похожим быть на тебя,
Но мы-то с тобой точно знаем:
Твоё отражение — Я!

Я братом своим очень-очень горжусь И в этом всем с радостью вновь признаюсь! Знакомы с рожденья и с детства дружны, Поэтому очень друг другу нужны! Спасибо за то, что ты добр и умён, Отзывчив, надёжен, красив и силён! Готов ты помочь и понять меня рад, Ты — самый хороший и преданный брат!

Моя Мама
Только просыпаюсь, улыбаюсь я, Солнышко целует ласково меня. Я смотрю на солнце — маму вижу я, Солнце — это мама милая моя!   Наступает вечер, скоро спать пойду, И качает ветер раннюю звезду. Песенку о звездах снова слышу я: Напевает мама милая моя!

- В мире нет ее роднее,
Справедливей и добрее.
Я скажу друзья вам прямо- 
Лучше всех на свете мама.
- Кто же трудную работу
Может делать по субботам?
С топором, пилой ,лопатой
Строит, трудится наш папа.
- Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки ?
Это наша бабушка.
- Кто всю жизнь работал,
Окружал заботой
Внуков, бабушку, детей,
Уважал простых людей?
На пенсии уж много лет
Нестареющий наш дед.
- Кто веселый карапузик-
Шустро ползает на пузе?
Удивительный мальчишка-
Это младший мой братишка.
- Кто любит и меня, и братца,
Но больше любит наряжаться?
Очень модная девчонка-
Моя старшая сестренка.

уселась на скамейке/ Наша дружная семейка: (пальцы сжаты в кулак) Самой первой села

мама, (разогнуть большой палец) Рядом — строгий наш отец. (разогнуть указательный) Следом братец и сестрица. (разогнуть средний и безымянный) Ну а мне где поместиться (разогнуть мизинец)

Семья
Кто приехал?(пальцы обеих рук сложены вместе)
Мы, мы, мы!(быстро хлопают кончики больших пальцев)
Мама, мама, это ты?(хлопают кончики указательных)
Да, да, да!(хлопают кончики больших пальцев)
Папа, папа, это ты?(хлопают кончики средних)
Да, да, да!(хлопают кончики больших пальцев)
Братец, братец, это ты?(хлопают кончики безымянных)
Да, да, да!(хлопают кончики больших пальцев)
Ах, сестричка, это ты?(хлопают кончики мизинцев)
Да, да, да!(хлопают кончики больших пальцев)
Все мы вместе, да, да, да!(хлопаем в ладоши)