Воспитательная работа Ботакаринской СОШ

Попиченко
Александрович Наталья Владимировна

психологы:
Амантаева Бекзат Сырлыбаевна
Мектеп мед.бикесі:
Кузина Людмила
Петровна
Мектеп
кітапханашысы
Кунбазарова
Тумар Кунабыловна
Мектеп психологы:
Амантаева Бекзат Сырлыбаевна

бағытталған барлық оқу үрдісінің тәрбие құрылымын күшейту.
Міндеттері:
*Жалпыадамгершілік сапалар

негізінде патриоттық сананы, рухани- адамгершілік сапаларды, көпмәдениетті тұлғаны қалыптастыру.
*Өзіндік сананы қалыптастыру және дамыту
*Отбасылық құндылықтарды кеңінен насихаттау
*Салауатты өмір салтын жүргізудің, дағдының кешенді, үздіксіз және тұрақты жүйесін қалыптастыру - патриоттық құндылықтарға саналы оң көзқарасты қалыптастыру және белсенді азаматтық көзқарасты жүзеге асыруға тырысу.
*Отанға деген, мәдениетке, тарихқа, фольклорға, Қазақстанның салт- дәстүрлеріне сүйіспеншілік пен құрметті тәрбиелеу.
*Мемлекеттік рәміздер туралы білімді насихаттау.
* Елінің жетістіктері үшін жауапкершілік пен мақтаныш сезімін дамыту.

және қоғамдық келісімге тәрбиелеу
Мектептің ата-аналармен әлеуметтік серіктестігі
2012-2013 оқу жылындағы тәрбие

жұмысының негізгі бағыттары:

күшейту, қалпына келтіру.
Денсаулық нақтылы деңгейінің жетістігі үшін қажетті жағдайды қамтамасыз

ету.
Денсаулық топтарына байланысты,уақытында арнаулы іс-шараларын өткізу.
Салауатты өмір салтын қалыптастыру.

өзін, өзінің әрекеттерін рухани- адамгершілік тәртіп нормалары көзқарасынан дұрыс бағалайтын

тұтас тұлғаны тәрбиелеу; рухани- адамгершілік өзін- өзі дамыту, өзін-өзі жүзеге асыру және өзіндік жетілуі үшін өзін, өз қабілеттерін, мүмкіндіктерін тану.

–үлкен ерлік

ел –Қазақстан,

Болашағы – Жас Ұлан!
Отаным – менің жүрегім»

Құрамы : «Жас Ұлан»- 42 оқушы
«Жас Қыран»- 10 оқушы

Олимпиадалар
Шығармашылық жұмыстарға қатысу
Қоғамдық жұмыстар
Шығармашылықты дамыту
Дене тәрбиесін дамыту
Дене шынықтыру сайыстары
Жанкүйерлер
Балалар өзін-өзі

дамыту

Талантты баларды айқындау

Талантты балаларды өрлету

Салауатты өмір сүру

көзқарасты жүзеге асыруға тырысу.
- Отанға деген сүйіспеншілік пен құрметті

тәрбиелеу: мәдениетке, тарихқа, фольклорға, Қазақстанның салт- дәстүрлеріне.
- мемлекеттік рәміздер туралы білімді насихаттау
- елінің жетістіктері үшін жауапкершілік пен мақтаныш сезімін дамыту.

Патриоттық тәрбие

жұлдыз” сайысы
9- май шеруі

- түрлі халықтардың мәдениетінің ерекшеліктерін түсінуге, тұлғаның өзін-өзі жүзеге асыруы

үшін жағдайды қамтамасыз ететін ұлттық құндылықтарға ұқыпты қарауға, мәдение айырмашылықтарға оң көзқарасқа тәрбиелеу. Тұлғаны басқа халықтармен достық, өзара түсіністік, әлем мәдениетін сақтау қажеттігін түсіну рухында тәрбиелеу.
- әлем мәдениеті негіздеріне тарту және басқа ұлт өкілдеріне құрметке тәрбиелеу.
- оқушылардың ұлтаралық қатынас мәдениетін қалыптастыру.

сақтау қажеттігі, мемлекеттің хаңдарын және басқа құқықтық актілері, өзінің жеке

тәртібі мен қлығы үшін азаматтық жауапкершілгі туралы білімін қалыптастыру.
- құқықтық норма, қоғамның құқықтық жүйесінде болып жатқан заңдар мен үрдістер талаптары, өз құқықтары мен міндеттері білімдерін қалыптастыру, құқықтың, заңдылықтың әлеуметтік құндылығын, соңғысын қамтамасыз етудегі өз рөлін, заңдылықты бұзушылықпен күрес тәсілдері мен құралдары туралы түсінікті түсіну.
- еңбекке, заңға, басқа адамдардың құқықығы мен бостандығына, заңдылықты бұзу фактілеріне, елде құқықтық тәртіпті орнату бойынша мемлекет және оның органдарының іс- әрекетіне сәйкес эмоционалдық қарым-қатынасты қалыптастыру.
- практикалық өмірде нақты жағдайларда өз құқықтық білімдерін қолдану дағдылары мен біліктерін қалыптастыру және құқықтық нормалар мен заң талаптарына сәйкес іс- әрекет етуді қалыптастыру.
- өз бойында оң сапаларды жетілдіру үшін адамның психологиялық дайындығын және теріс сапаларды жеңуді, заңды бұзу көріністеріне қарсы тұру қабілеттерін қалыптастыру.

психо-педагогикалық дәрежесін жүйелі түрде қадағалау.
2. Диагностика жүргізу, оқушылардың танымдық процесіне

және тұлғалық қарым-қатынасына түзету жұмыстарын жүргізу. 3. Оқушыларды мазасыздану, агрессия жағдайынан арылту мақсатындағы жұмыстарды жүргізу және олардың толеранттық сезімін тәрбиелеу. 4. Дарынды балалармен ойын түріндегі және түзету-дамыту жұмыстарын жүргізу. Арнайы топтардың жұмыстарын нұсқау бойынша ұйымдастыру. 5. Ата-аналармен қарым-қатынасты нығайту, оқу және тәрбие барысында пайда болған психо-педагогикалық мәселелерді бірге жұмыс жасау арқылы шешу.