Воспитательная система начальных классов

Сергеевна
.
Ступино 2012г

развитых, высокообразованных, духовно богатых, нравственно чистых, физически совершенных людей.

развития ребенка.
Создавать условия для роста и развития социально-экономически и психологически

защищённой личности.
Передавать опыт создания и сохранения общечеловеческих и семейных ценностей.
Воспитывать чувство собственного достоинства, ценности собственного «я».
Учить полезным прикладным навыкам и умениям

народной педагогики), приоритетность общечеловеческих норм и ценностей.

1.Креативность;
2.Гуманизм;
3. Демократизм;
4. Гражданственность;
5. Ретроспективность

(воспитание на традициях народной педагогики), приоритетность общечеловеческих норм и ценностей.

Основные принципы воспитательного процесса

в контексте темы для конкретного класса У каждого направления свои

задачи. Каждое направление имеет свои формы, методы и приемы работы. Главный системообразующий фактор – коллективная деятельность, которая в большинстве случаев носит личностно-ориентированный и творческий характер.

Механизм реализации программы

мы?
Какими мы стали?
1 класс
Гражданственность Патриотизм
Семья
Здоровье
Культура
Труд
Родители
Учитель

Ученик

2 класс

3 класс

4 класс

хранение традиций народа и т.д.
Классные часы, уроки мужества, встречи

с ветеранами ВОВ, спортивно-прикладные эстафеты, туризм и краеведение, участие в работе школьных музеев, охрана памятных объектов района и т. д.

Воспитание гражданина-патриота

уважение к своим родителям, к
своей родословной, гордость за

свою фамилию, выработка нравственного критерия, отличающего добро и зло, дать основы правовых знаний.
Составление своей родословной, тематические классные часы, встречи с
родителями, Составление своей родословной, тематические классные часы, встречи с родителями, беседы с юристом, с сотрудниками ОУУПиДН и т.д.

к вредным привычкам и т.д.
Вовлечение учащихся в спортивные

секции; отслеживание состояния здоровья детей; беседы с врачом и родителями; спортивные соревнования, эстафеты «Папа, мама и я – здоровая семья» и другие творческие формы работы по пропаганде здорового образа жизни.

Воспитание здорового образа жизни человека:

самообслуживания, воспитание чувства хозяина своей школы, дома, подъезда, района, города

и т.д.
Проведение генеральных уборок в школе, на территории школы и района, оказание помощи детям в детских садах, организация дежурства по классам и по школе, выращивание цветов, участие в акциях: «Дом, в котором я живу», «Поможем братьям нашим меньшим» и т.д.

Воспитание труженика:

истинным культурным ценностям.
Вовлечение учащихся в кружки эстетического цикла,

проведение концертов, литературных вечеров, музыкальных гостиных, приобщение к истокам народного творчества: народные ремесла, фольклор, посещение музеев, театров и т.д.

Воспитание носителя культуры:

Развитость креативных способностей (творческой активности ребенка)
3. Сформированность интеллектуального потенциала

личности
4. Развитость физических качеств
5. Удовлетворенность учащихся и педагогов жизнедеятельностью класса
6. Уровень развития классного коллектива
7. Сформированность коммуникативной компетенции личности

руководителя (родительский комитет, родительское собрание).
Родительский всеобуч;
Посещение семьи;
Родительские собрания;
Педагогические чтения;
Конференции;
Тренинги;
Организация работы

кружка.

народной педагогики), приоритетность общечеловеческих норм и ценностей.

Умение и навыки самопознания,

самовоспитания, саморазвития.
- Активная гражданская позиция.
-Позитивное отношение к здоровому образу жизни, ответственное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.
-Ответственное отношение к своей судьбе и судьбе окружающих.
Творческий подход к любым видам деятельности.
-Коммуникабельность, умение общаться.

Предполагаемые результаты.