Анализ поэтического текста в 10 классе на уроке русского языка

русского языка и литературы
Соковых Надежда Николаевна
ГБОУ СОШ № 250 г.

Санкт-Петербурга

композиции (строфы, стих, микротемы , ключевые слова, время, пространство, композиционные

приёмы).
4. Художественные образы.
5. Анализ языковых уровней (аллитерация, ассонанс, лексика, морфологический уровень, синтаксический уровень).
6.Тропы, фигуры.
7. Тема, идея.
8. Вывод.

этим берегам
И, полон думой роковою,
Мгновенно кинулся к волнам.
Они приветливо

яснели.
На край обрыва я ступил-
Вдруг волны грозно потемнели,
И страх меня остановил!

Поздней – любви и счастья полны,
Ходили часто мы сюда,
И ты благословляла волны,
Меня отвергшие тогда.

много роковых годов,
Брожу с убитою душою
Опять у этих берегов.
И

та же мысль приходит снова –
И на обрыве я стою,
Но волны не грозят сурово,
А манят в глубину свою…

разумное, доброе, вечное…», « Поэтом можешь ты не быть, но

гражданином быть обязан» и т.д.
Всё так и есть: Некрасов для нас в первую очередь – поэт гражданский, пафос которого всегда призывал идти
«… в огонь, за честь отчизны, за убежденье, за любовь…» Любовь в данном случае и во многих его произведениях звучит в гражданском, социальном смысле.
Но сегодня мы обратимся к интимной лирике поэта.

Авдотье Яковлевне Панаевой, гражданской жене поэта, с которой его связывало

15 лет жизни. Некрасов любил эту женщину ревнивой, изнурительно-трудной любовью…Совместная жизнь их была адом, на какое-то время они расставались, потом возвращались друг к другу…

/

/ /
ДАВ – НО - ОТ- ВЕРГ- НУ – ТЫЙ – ТО –
/
БОЮ


Метрический рисунок определяется четырёхстопным ямбом, что придаёт грустную мелодичность стихотворению.

– отвергнутый тобою,
Я шёл по этим берегам
И, полон думой роковою,
Мгновенно

кинулся к волнам.

В каждом стихе наблюдается КОНСТАНТА - последнее сильное место в строке (ударный слог).

три микротемы:
Давно…
Поздней…
Теперь…
Лирический герой доведён потерей любимой до отчаяния. Он перебирает

в памяти историю взаимоотношений с НЕЙ на протяжении многих лет.
Можно выделить ключевые слова: отвергнутый, забыт, грозно, убитою душою, роковые годы, думой роковою.
Аллитерация звука[ Р] передаёт ощущение тревоги, отчаяния. Ассонанс звуков: [о], [у], [ю]-передаёт боль.

«полон думой роковою», хотя и «кинулся к волнам», но страх

остановил его. Так бывает , когда ещё не всё потеряно и остаётся надежда. Подтверждение этому – возврат отношений «ПОЗДНЕЙ».Это счастье взаимной любви, признаний, а главное
- это ЕЁ «благословение», благодарность волнам, вовремя остановившим ЕГО.

« любви и счастья» с НЕЙ толкают лирического героя в

глубину волн, которые уже не «грозят сурово», а « манят».

без любимой, вплоть до крайней степени самоотвержения.

судьбе лирического героя: волны « приветливо яснели», но когда герой

ступил на край обрыва, «грозно потемнели».Теперь они не грозят, а «манят» - здесь поэт использует ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ. Этим автор достигает художественного эффекта: читатель глубоко воспринимает драму лирического героя.
Метафора « убитая душа» помогает осмыслить трагическую развязку в отношениях героев.

ступил», «ходили часто мы сюда», « и на обрыве я

стою».
Этот приём помогает глубже передать внутреннее состояние лирического героя,
акцентировать внимание читателя.
Этому же способствуют и ЭПИТЕТЫ:
«роковые», «грозно», « убитая душа», « сурово грозят», хотя последний используется с отрицанием НЕ.
Используется общеупотребительная книжная лексика.

осложнённые причастными оборотами.
В тексте присутствуют такие части речи, как личные

местоимения (я, тобою, мы), называющие центральные образы ;
существительные, обозначающие место( берег, край обрыва, волны); наречия, определяющие временные рамки( давно, поздней, тогда, теперь); глаголы движения(шёл, кинулся, брожу, стою); прилагательные, причастия и наречия описательного характера(мгновенно, приветливо, часто, сурово, отвергнутый, отвергшие, роковые и т.д.)

ЭЛЕГИЯ – (от греч. жалобный напев флейты) лирическое произведение с

печальным настроением, жалобное, скорбное.

посвящённых Авдотье Яковлевне Панаевой.
Стихи характеризует жгучая исповедальность, в них запечатлены

многие эпизоды из жизни Панаевой и Некрасова. Дороги поэта и его будущей МУЗЫ пересеклись в один из дней 1845 года. Этот день Некрасов называл самым счастливым в своей жизни.

Учебник « Русский язык» для 10-11классов.Москва. «Просвещение» 2005 г. Авторы:

А.И.Власенков, Л.М.Рыбченкова.
« Поурочные разработки по литературе»
10 класс. Москва. «Вако» 2004 г. Авторы:
И.В.Золотарёва, Т.И.Михайлова.