Буквенные примеры. Часть 3 1 класс

Содержание

1. Буквенные примеры. Часть 3 1 класс
2. Этот вид занятий очень полезен для
3. Перед выполнением упражнений объясните ребенку, что ребус
4. место
5. указка
6. кабина
7. подушка
8. игрушка
9. ложка
10. гараж
11. загар
12. рана
13. балет
14. скамейка
15. игла
16. квартира
17. двери
18. насос
19. земля
20. Интернет-источники:При оформлении презентации использованавторский шаблон Л.П.Фокиной
21. Презентация составлена по заданиямБукваря «Игробуквотека» Инны Леонидовны Калининой.Издательство «Книжный клуб», г. Тверь,2010г.Источники:
22. Скачать презентанцию

Этот вид занятий очень полезен для общего развития детей. В процессе поиска правильного ответа ребенок научится рассуждать и делать необходимые выводы. Предложив своему малышу эти упражнения, можно способствовать развитию усидчивости, целенаправленности, развитию

Главная
Русский язык
Буквенные примеры. Часть 3 1 класс

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1О
Автор: Печенкина Светлана Владимировна,
учитель начальных классов МКОУ «СОШ

№ 44»

Миасский городской округ
2014г.
Буквенные
примеры
Часть 3

Слайд 2 Этот вид занятий очень полезен для общего развития детей.

В процессе поиска правильного ответа ребенок научится рассуждать и делать необходимые

выводы. Предложив своему малышу эти упражнения, можно способствовать развитию усидчивости, целенаправленности, развитию концентрации внимания, сосредоточенности. И при этом (что очень важно!) у ребенка будут развиваться необходимые предпосылки для грамотного письма, в частности, фонематическое восприятие, оперативная память, зрительное внимание. К тому же ребусы пользуются популярностью у детской аудитории.

Упражнения
«Буквенные примеры»
(ребусы)

Этот вид занятий очень полезен для общего развития детей. В процессе поиска правильного ответа ребенок научится рассуждать

Слайд 3Перед выполнением упражнений объясните ребенку, что ребус – это загадка,

которая записана с помощью нарисованных предметов и дополнительных значков. Разгадать ребус

– значит, надо прочитать слово, зашифрованное в нем. Если вы чувствуете, что ваш малыш еще не готов мысленно представлять себе написание предмета, изображенного в предложенном задании, можно помочь ему и составить это слово из букв, а затем наглядно показать все действия, которые требуются для решения задачи: минус – отнять буквы, плюс – прибавить какие-то буквы.

Методические
рекомендации