Родительный падеж имен существительных единственного числа 4 класс

в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы

передать русским словом.

(К. Паустовский)

вопросы:
Какой? Какая? Какое? Какие?
Имена существительные

отвечают на вопросы: Кто? Что?
Имена существительные обозначают действие предмета?
Имена существительные обозначают предмет?
Имена существительные изменяются по числам?
Имена существительные изменяются по родам?
Имена существительные изменяются по падежам?

в английском – 2, а в русском языке – 6.

Каждый имеет свои вопросы.

2) Этот падеж не дружит с предлогами, но подлежащее всегда стоит в этом падеже.
3) У этого падежа нет «своих» вопросов; один он попросил у именительного, а другой у родительного падежа.

ещё не родился, а уже думали, какое ему дать имя,

и решили назвать его………… Родился – и стал …………… Первое слово, которое он выучил, было «на», он очень любил со всеми делиться, раздавать всё, что имел, и его называли…………. Но он был большим озорником, за проделки его винили, и он стал …………… Потом подрос, начал творить добрые дела и стал называться…………….. Он всем предлагал свою помощь, о нём заговорили и называли теперь…………

 
Капля дождя, берег моря, кувшинчик из глины, остаться

у друга, спуститься с горы, бежать от старта до финиша, выглянуть из-под крыш.

ночь

облако
снег площадь поле
месяц зима море
снегирь улица дерево

Притча

Шел мудрец, а навстречу ему три человека везли под горячим солнцем тележки с камнями для строительства храма. Мудрец остановился и задал каждому по вопросу. У первого спросил:
- Что ты делал целый день?
И тот с ухмылкой ответил, что целый день возил проклятые камни.
У второго спросил:
- А ты что делал целый день?
И тот ответил:
- Я добросовестно выполнял свою работу.
А третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовольствием, и он ответил:
- А я принимал участие в строительстве храма.
- Попытайтесь объяснить, почему люди выполняли одну и ту же работу, а ответы у них получились разные.