Деепричастие

повторение".

о правописании деепричастий, о выделении деепричастного оборота запятыми на письме,

об употреблении деепричастий в речи.
Развивающие:
расширить словарный запас за счет включения в речь деепричастий.
Воспитательные:
воспитывать любовь к родному языку, вызвать интерес к изучаемой теме.

разбор предложения и морфологический разбор деепричастия. Добр…та зар…ждаясь в детств… ж…вёт

в душе ч…ловека.

построен, (не) пр..одолев пр…пятствия, (не)доумевая, (не) навидя врага, (не) шелохнулся,

(не) освещённый солнцем лес, (не) широкий, но глубокий ручей.
Запишите слова, объяснив их правописание с не.

Правописание НЕ с различными частями речи.

направив, отдающий, умея.
3) Понимая, обнявшись, помогая, сочувствуя.

4) Смеюсь, играя, волнуясь, улыбнувшись.
5) Зная, действуя, земная, обдумав.

деепричастный оборот является……………
4. На письме деепричастные обороты …………………..
5. Из морфем

в составе деепричастия отсутствует ………………………………
6. Не с деепричастием пишется ……..

полюбивши дела нельзя его и(з, с)полнить.
Пр…нимаясь за дело соб…рись с

духом.
Осуждая п…ступки других всп…минай свои.
Отважный подвиг требуя награды себя уничтожа…т.

духом.
Осуждая поступки других, вспоминай свои.
Отважный подвиг, требуя награды, себя уничтожает.

деепричастиями и деепричастными оборотами. Пройдя между камышей, по высохшему болоту
мы

очутились у подножия горы. Град, наполнив
лес медленным шумом просыпался быстро.
Сверкая и искрясь посыпался иней, с
древесных вершин. Дикие звери почуяв
приближающееся бедствие, уходят с
обжитых мест. Все работали, не покладая рук.

горы. Град, наполнив
лес медленным шумом, просыпался быстро.
Сверкая и

искрясь, посыпался иней с
древесных вершин. Дикие звери, почуяв
приближающееся бедствие, уходят с
обжитых мест. Все работали не покладая рук.

полезно знать.
Получив книгу в библиотеке, внимательно ознакомься с

ней. Прочитав на титульном листе фамилию автора, постарайся запомнить, кто написал книгу. Читай внимательно, не «глотая» страниц, не пропуская рассуждений автора. Помни, что, вникая в них, ты знакомишься со взглядом самого автора, с его отношением к героям.
Продумывая поведение героев, попытайся дать им свою оценку. Правильно ли они поступают, совершая тот или иной поступок?
Выпишите деепричастия, определив их вид.

оборотов, предложите правильный вариант предложений. Открывая книгу, из неё выпал

листок.
Прочитав рассказ, он показался мне скучным.
Закрыв книгу, герои надолго остаются в памяти.

Когда я прочитал рассказ, он показался мне скучным.

Когда закроешь книгу, герои надолго останутся в памяти.

д) принявший;
е) свежо

прыгали любуясь ёлкой.
Б. Ребятишки прыгали и любовались ёлкой.
В. Прыгающие ребятишки

любовались ёлкой.
Г. Прыгая ребятишки любовались ёлкой.

д) улыбаясь;
е) балуясь.

(НЕ) спрашивая б) (НЕ)установленный телефон в) (НЕ)большое яблоко г) (НЕ)греющее солнце

(НЕ)установленные сроки б) (НЕ) решенная мною задача в) (НЕ)получив оценку г) (НЕ)зная правды

порываясь что-то спросить, не спросила и стала смотреть в окно.
Успокоясь,

орлы вышли на открытое место и долго стояли здесь рядом, задумчиво щуря на вечернюю степь мудрые глаза.
И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам, голову сломя.
Я взобрался на холм и увидел, оглядевшись, знакомую мне равнину с дубовым леском.

вдоль неё кипарисами была тёмная лазейка (1). Подчиняясь одному чувству

страха Сергей юркнул в неё и побежал вдоль стены (2). Острые иглы кипарисов густо и едко пахнувшие смолой хлестали его по лицу (3). Он спотыкаясь о корни, падал, разбивая в кровь руки, но тотчас же вставал и опять бежал вперёд, не слыша своего крика (4).
А. В каких предложениях используется деепричастный оборот?
1) в1 и 4;
2)в 1 и 2;
3)в 1 и 3;
4)в 3 и 4
Б. Сколько запятых пропущено в тексте?
1) одна;
2) две;
3) три;
4) четыре

задание.