Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Деепричастие как особая форма глагола
Содержание
- 1. Деепричастие как особая форма глагола
- 2. Как понимаете это высказывание?О, сколько нам открытий
- 3. Как объяснить последнее слово? неговорящий попугай
- 4. Сопоставьте предложения: Девочка выполняла домашнее упражнение и
- 5. Деепричастие как особая форма глагола
- 6. что должны узнать на уроке? 1.
- 7. Образование деепричастийЧто делая?
- 8. Составление опорной схемы:
- 9. Упр. 490 По каким признакам опознали деепричастие?
- 10. Замените деепричастием сначала 1-й глагол, потом 2-й:Снег
- 11. Работа с текстом А из города
- 12. Подведем итоги1. Что обозначает деепричастие? 2. Как образуется?3. Каковы морфологические признаки? 4. Какова синтаксическая роль?
- 13. Какие открытия на уроке вы для себя сделали?
- 14. Скачать презентанцию
Как понимаете это высказывание?О, сколько нам открытий чудныхГотовит просвещения дух,И опыт – сын ошибок трудных,И гений – парадоксов друг.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Как понимаете это высказывание?
О, сколько нам открытий чудных
Готовит просвещения дух,
И
опыт – сын ошибок трудных,
А.С.Пушкин
Слайд 3Как объяснить последнее слово?
неговорящий попугай
не говорящий по-русски
нехоженые тропы
еще не хоженные тропы неразговорчивый человек не разделен на части
необъяснено правило не заботившийся о деле
неинтересно не зная
Слайд 4Сопоставьте предложения:
Девочка выполняла домашнее упражнение и подчеркивала орфограммы.
Девочка выполняла
домашнее упражнение, подчеркивая орфограммы.
Вывод: слова, обозначающие действия, добавочные по отношению
к основному – деепричастия.
Слайд 6что должны узнать на уроке?
1. Что обозначает?
2. Как
образуется?
3. Каковы морфологические признаки?
4. Какова синтаксическая роль?
Слайд 7Образование деепричастий
Что делая?
-а- (-я-)
Как?
Что сделав?
- в-, -вши-, -ши-, -учи-(-ючи-)
Как?
Слайд 8
Составление опорной схемы:
Деепричастие
Признаки Признакиглагола наречия
вид не изменяется
возвратность синтаксическая роль
(обстоятельство)
Слайд 10Замените деепричастием сначала
1-й глагол, потом 2-й:
Снег падал на землю и
покрывал её пушистым ковром.
Фонарь мигал и тускло освещал улицу.
Слайд 11Работа с текстом
А из города выступало неприятельское войско,
гремя в литавры и трубы. Подбоченясь, выезжали паны, окруженные несметными
слугами. И стали наступать они тесно на козацкие таборы, грозя, нацеливаясь пищалями, сверкая очами и блеща медными доспехами. Дымом затянуло все поле, а запорожцы все палили, не переводя дух.
Слайд 12Подведем итоги
1. Что обозначает деепричастие?
2. Как образуется?
3. Каковы морфологические
признаки?
4. Какова синтаксическая роль?
