Действительные и страдательные причастия настоящего и прошедшего времени

времени»
Эпиграф:
«Дни поздней осени бранят обыкновенно,
Но мне она мила,

читатель дорогой,
Красою тихою, блистающей смиренно».
А.С.Пушкин


.

и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени;
о

причастии и причастном обороте;
о правописании суффиксов и окончаний причастий.
Развивающая – самостоятельно находить причастия в тексте и предложениях, различать их по значению;
вырабатывать навыки правописания суффиксов и окончаний причастий; навыки выделения причастного оборота.
Воспитательная – воспитывать любовь к окружающему миру, чуткость и внимательность ко всему, воспитывать умения сплоченно и дружно работать в коллективе, внимательно слушать речь других

причастия называются действительными, а какие страдательными?
4.Как образуются действительные причастия настоящего

и прошедшего времени?
5. Как образуются страдательные причастия настоящего и прошедшего времени?
6.В каких причастиях выбор суффикса зависит от спряжения глагола?
7. Как склоняются причастия?

д…рожка вела к ст…рожке лесника. Мы часто ост…навливались пораженн… яркой

красотой леса. На пожелтевш… траве лежали опавш… листья. Березы покрылись з…лотой листвой сверкающ… в солнечных лучах.

списывание. Выписать словосочетания с причастиями 1вар.- с

действительными, 2 вар.- со страдательными, объясняя написание суффиксов.

Едва улов…мый шорох, ве…щий ветерок, роня…щий листья, вид…мый во тьме, стел…щийся туман, пожелт…вшая трава, раскраш…нных осенью, разгоня…мые ветром, прекраща…щийся ливень, та…щие облака, согрева…мая солнцем, пролет…вшие нитки паутины.

наш бедный сад,

Листья пожелтелые по ветру летят; Лишь вдали красуются, там, на дне долин, Кисти ярко-красные вянущих рябин. А.К.Толстой

б) Не видно птиц. Покорно чахнет
Лес опустевший и больной.
Грибы сошли, но крепко пахнет
В оврагах сыростью грибной. И.А.Бунин

И далеко ещё до первых зимних бурь –

И льётся чистая и светлая лазурь
На отдыхающее поле. Ф.И.Тютчев
  г)Утром холод, днем туманы,
Шум несносный желобов;
В час заката – блик багряный
Отшумевших облаков. А.Н.Апухтин
Задание: о чем данные стихотворения; выпишите причастия и определите, какие они -действительные или страдательные?

покрыли все вокруг.
2.Верхушки деревьев колеблемые утренним ветерком приветствовали нарождавший день.
3.Трава

пригибающая ветром ложилась на землю.

покрыли всё вокруг.
2.Верхушки деревьев, колеблемые утренним ветерком, приветствовали нарождавшийся день.
3.Трава,

пригибаемая ветром, ложилась на землю.
Вопрос: Что в этих предложениях общего и чем они различаются?

2вариант - страдательные
Падать

Сжать
Лететь Кричать
Осыпаться Слышать
Веять Обидеть
Шуршать Собрать

Лететь – летящий, летевший;
Осыпаться –осыпающийся, осыпавшийся;
Веять - веющий, веявший;
Шуршать

–шуршащий, шуршавший.
2вариант: Сжать – ------, сжатый;
Кричать -------- нельзя образовать;
Слышать – слышимый, -----;
Обидеть --------, обиженный;
Собрать ---------, собранный.
Что вы заметили? От всех ли глаголов образуются причастия?

Они доносят и сырость моросящего дождя, и увядание опадающей листвы, и горьковатый запах зеленеющей хвои.

инеем лесным. Поблекший холод увяданья, Как забеленное стекло, Напоминает расставанье С тем, что смеялось

и цвело…
* Выписать причастия и разобрать по составу

 

2вариант

1. Какое из данных слов является причастием?
1)длинный 1)стеклянный
2)пустынный 2)старинный
3)отправленный 3)составленный
4)деревянный 4)мгновенный
2.Какое из данных причастий действительное?
1)открытая дверь 1)шуршащие листья
2)шумящий поток 2)распахнутое окно
3)сделанная работа 3)расставленные чашки
4)вырванный лист 4)отправленная телеграмма
3.В каком из данных причастий суффиксы –ущ- -ющ-?
1)стро…щийся 1) стел…щийся
2)пиш…щий 2)завис…щий
3)став…щий 3)вид…щий
4)люб…щий 4)крас…щий

слов пишется нн?
1)песча…ый

1)стекля…ый
2)отда…ый 2)испуга…ый
3)полотня…ый 3)тума…ый
4)засея…ый 4)серебря…ый
5.В каком предложении есть опред.сл.,/прич.+завис.сл./
1.Поле засеянное озимой пшеницей зазеленело.
2.Расстилавшийся над рекой туман ещё не рассеялся.
3.Выступившие на семинаре ученики получили отличные оценки.

краски лета. И не увидеть ни пышных георгин, ни гордых

гладиолусов, ни кудрявых лилий... Только  октябринки, оставшиеся в садах, сияют своими яркими звёздочками среди пожухлой травы и опавших листьев. «Октябринки" - название народное, а ботаники называют этот замечательный цветок "астра новобельгийская".

вскрыли царскую гробницу двухтысячелетней давности, то среди разных гирлянд из

листьев аканта, лавра и шишек сосны увидели изображение астры. Астра у древних греков считалась амулетом.
В языке цветов Венгрии астра олицетворяет осень, именуется остирозой, что в переводе на русский язык означает "осенняя роза".

означает «звезда».
Астры — последняя улыбка осени, красивые и неприхотливые, они

вызывают различные ассоциации. Одни, увидев их, радуются, другие — грустят, третьи думают о вечности красоты, а четвертые разводят руками: зима на дворе, а они расцветают, выдерживая морозы до семи .
Существует поверье: если ночью стать среди астр и внимательно прислушаться, то можно услышать едва уловимое перешептывание — так астры общаются со своими сестрами-звездами. И неудивительно — по легенде, астра выросла из пылинки, упавшей со звезды.
 

составьте миниатюру об осени
Листья, опадающие с деревьев, стелющиеся ковром, покрывающие

все вокруг; отцветающие астры; синеющие головки октябринок; посеребренная инеем трава; опустевшие поля, сады и огороды; убранный урожай; бегущие по небу облака; солнце, редко показывающееся из-за туч; едва уловимый шорох; часто моросящий дождь…

Итог урока: Что вы сегодня узнали на уроке?

Что повторили?

Астры распустили свои крылья, Словно ангелы, лохматые немножко, Тонкой разноцветною мантильей Разодели сад ,его дорожки… Ангельские звезды–чудо -крошки.
Н.Асеев

эпиграф урока? Чему

был посвящен весь урок?

*Домашнее задание:п.16-19 повторить теорию упр.107
Спасибо за урок!