Формирование общеучеьных умений текстовосприятия как фактор развития компетенций учащихся

КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ

Из опыта работы Галкиной Н.Н.,
учителя русского языка

и литературы
ГБОУ СОШ №297 города Москвы

описана
Антоновой Е.С. в журнале
«Русский язык в школе» №2

2002г.
в статье «Тайны текста»
и секреты методики».

различных источников. Задача учеников - проанализировать, выделить смысловые и стилистические

отрывки единых текстов и тем самым обнаружить первоисточники.
Работа проводится парная, групповая,
по вариантам или по рядам.

Ученик в данном случае должен
действовать как исследователь.

её появление связано с легендой о Крупеничке, дочери русского царя,

взятой в плен татарами и затем возвращённой на родину в виде гречишного зёрнышка. Большой кусок поля, весь розово-белый, словно его залили густыми сливками. А ещё стоит над ним тихий, но непрерываемый живой шелест, ровное и негромкое гудение – работают пчёлы. На одном растении гречихи цветов бывает до пятидесяти, а иногда и больше. Это цветёт гречиха!

тексты по следующим признакам:
единство темы,
тип речи,
стиль текста,
способы связи

предложений.

в 13 веке.
На Руси её появление связано
с легендой о

Крупеничке, дочери
русского царя, взятой в плен татарами
и затем возвращённой на родину
в виде гречишного зёрнышка. На одном
растении гречихи цветов бывает
до пятидесяти, а иногда и больше.
(Удивительные растения.)

ещё стоит
над ним тихий, но непрерываемый
живой шелест, ровное и

негромкое
гудение – работают пчёлы.
Это цветёт гречиха! (Н. М. Грибачёв.)

ТЕКСТ 2.

Проснулось золотое солнышко. Улыбнулось зверям, людям. Солнце – раскаленный плазменный

шар, типичная звезда – карлик. Весь день освещало поля, леса, горы. Период вращения Солнца изменяется от 27 суток на экваторе до 32 суток у полюсов. Что оно горячим светом по листам затрепетало. Всех радовало своей красотой и улыбкой. Солнце – основной источник энергии для всех процессов, совершающихся на земном шаре.

ПСЕВДОТЕКСТ 2.

ТЕКСТ 1


Я пришёл к тебе

с приветом,
Рассказать, что солнце встало,
Что оно горячим светом
По листам затрепетало.
(А. А.Фет)

ТЕКСТ 2
Проснулось золотое
солнышко. Улыбнулось

зверям, людям. Всех радовало
своей красотой и улыбкой.
(Из сочинения
пятиклассницы)

3

Солнце – раскаленный
плазменный шар, типичная звезда
– карлик. Период вращения

Солнца изменяется от 27
суток на экваторе до 32 суток
у полюсов. Солнце – основной
источник энергии для всех
процессов, совершающихся
на земном шаре. (Учебник
астрономии)

его страшной седой голове — белая шапка с рубином на

острой верхушке, и качается, качается – сверкает этот кровавый глаз, озирая мир... А в ушах царя — серьги из рубинов Цейлона, из камней цвета губ красивой девушки. Алый рубин в древности и в средние века считали целебными камнем: «Рубин врачует сердце, мозг, силу и память человека». Рубин теперь не только предмет роскоши, он стал камнем-тружеником. Если открыть крышку часов, то можно увидеть крохотные красные пятнышки: это и есть опорные рубиновые камни. Вся часовая промышленность работает на искусственных рубинах.

ТЕКСТ 1.

На его страшной седой голове — белая

шапка с рубином на острой верхушке, и качается, качается – сверкает этот кровавый глаз, озирая мир... А в ушах царя — серьги из рубинов Цейлона, из камней цвета губ красивой девушки.(М. Горький «Сказки об Италии», образ Тамерлана)

ТЕКСТ 2.

Алый рубин в древности и в средние

века считали целебными камнем: «Рубин врачует сердце, мозг, силу и память человека». Рубин теперь не только предмет роскоши, он стал камнем-тружеником. Если открыть крышку часов, то можно увидеть крохотные красные пятнышки: это и есть опорные рубиновые камни. Вся часовая промышленность работает на искусственных рубинах.

с непонятными словами.
О чём псевдотекст? Можно ли понять мысль автора?

Что осложняет наше понимание?

АЛГОРИТМ РАБОТЫ С ПСЕВДОТЕКСТОМ

мы учитываем при определении стиля речи?
АЛГОРИТМ РАБОТЫ

С ПСЕВДОТЕКСТОМ

стиль речи каждого текста.
Указать те языковые ориентиры, которые помогли объединить

предложения в текст.

АЛГОРИТМ РАБОТЫ С ПСЕВДОТЕКСТОМ