Фрагменты работы на открытом уроке в 6 классе : "Слово не воробей, вылетит - не поймаешь".

слово?

всего урока в классе сохраняется деловая атмосфера, учащиеся по мере

выполнения заданий переходят от одного вида деятельности к другому . Учителем выбран оптимальный план урока, рационально распределено время. Поставленные цели успешно реализуются на каждом этапе. Кратковременный оргмомент, быстрое включение всех учащихся в деловой ритм, полная готовность класса и оборудования к уроку – всё это говорит о том, что учитель умеет правильно активизировать деятельность класса, сконцентрировать внимание каждого ученика на изучаемом материале.

Туриашвили С.А.

языка в 6 «А» классе решал сразу несколько задач: дети

постигали секреты грамотного письма, закрепляли умения определять стиль текста, расширяли свои знания о семействе пернатых, развивали творческие способности. Да и название урока было творческим : «Слово – не воробей, вылетит – не поймаешь».
На уроке один вид заданий сменялся другим: подбор родственных слов, подбор синонимов, синтаксический разбор предложения; повторение орфограмм.
Группа учащихся подготовила сообщения о птицах в конкурсе «Самый, Самый..». Они не только рассказывали о птицах, но и показывали свои поделки из природного материала, теста, бумаги и картона.
Думаю, что ребята ушли с урока с чувством ощущения праздника. Да и угощение (булочки в форме птички) было кстати.

Яшина Н.П.