Автор
- учитель русского языка МОУ СОШ №2 г. Юрюзань
Ломакина Татьяна Васильевна.
Удивительная часть речи...
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Имя существительное
Содержание
- 1. Имя существительное
- 2. Нужно любить и непрерывно изучать русский язык.
- 3. Путешествие по стране Морфология
- 4. Удивительная часть речи…
- 5. Цели и задачи урока:Повторить и обобщить изученный
- 6. Опрос. Что мы знаем о...? Работа в
- 7. Произноси правильно!1 вариантСтоляр, досуг, намерение, компьютер,
- 8. Работаем у доски! Повторяем орфографию На
- 9. Самостоятельная работаВставьте пропущенные буквы. Объясните.«Четвёртое лишнее». Почему?1)Лёт..ик,
- 10. Проверьте !Вставьте пропущенные буквы. Объясните.«Четвёртое лишнее». Почему?1)Лётчик,
- 11. Ура !!! Физкультминутка!
- 12. ТОПОНИМИКАЮрюзаньКатав-ИвановскУсть-КатавАшаБакалТрёхгорныйЧебаркульМиассЧелябинск
- 13. Слайд 13
- 14. Подумай Сообрази1)Какой тип склонения имён
- 15. Итоги нашего путешествия Интересно ли вам было
- 16. Александр Матвеевич Пешковский, известный русский лингвист, писал:
- 17. До свидания, им..на существительные!
- 18. Скачать презентанцию
Нужно любить и непрерывно изучать русский язык. Человек, равнодушный к своему языку, - дикарь. К.Паустовский
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Презентация урока
русского языка в 6 классе
МОУ СОШ №2 г. Юрюзань
Ломакина Татьяна Васильевна.
Слайд 2Нужно любить и непрерывно изучать русский язык.
Человек, равнодушный к своему языку, - дикарь.
К.Паустовский
Слайд 5Цели и задачи урока:
Повторить и обобщить изученный в 6 классе
материал о существительном как части речи.
Закрепить орфоэпические, орфографические умения и
навыки учащихся по данной теме. Развивать интерес к изучению русского языка.
Слайд 6Опрос. Что мы знаем о...?
Работа в группах ( по
карточкам , см. Приложение )
План ответа
1)Что нового узнали о ...?
2)Вспомнить
правило о… и рассказать его.3)Ответить на вопрос.
Слайд 7Произноси правильно!
1 вариант
Столяр, досуг, намерение,
компьютер, агент,
эксперт, свекла, торты, договор, шимпанзе, атлас, нефтепровод, электропровод.
2 вариант
Каталог, деталь, каучук, щавель, обеспечение, кашне, туфля, фанера, статуя, газопровод, бензопровод, шасси, феномен.
Слайд 8Работаем у доски!
Повторяем орфографию
На знам..н.., в плем..н..,
(не)настье,
(не)друг; (не)счастье, а горе;
(не)решительность, компьютер..ик, перевод..ик, зайч..нок,
точ..чка.Разберём по составу
Метро, озеро, жалюзи, сани.
Какие существительные не имеют окончаний?
Слайд 9Самостоятельная работа
Вставьте пропущенные буквы. Объясните.
«Четвёртое лишнее». Почему?
1)Лёт..ик, смаз..ик, барабан..ик, перевод..ик.
2)Кирпич..к,
овраж..к, карандаш..к, мяч..к.
3)Собач..нка, реч..нька, бельч..нок, зайч..нок.
Помогите Пете Ошибкину исправить
ошибки в его записи!1)Я люблю читать книги Марк Твена, Стефан Цвейга, Жюль Верна. Особенно мне нравятся рассказы о Шерлок Холмс.
2)На сцене стояла белый рояль.
Слайд 10Проверьте !
Вставьте пропущенные буквы. Объясните.
«Четвёртое лишнее». Почему?
1)Лётчик, смазчик, барабанщик, переводчик.
2)Кирпичик,
овражек, карандашик, мячик.
3)Собачонка, реченька, бельчонок, зайчонок.
Помогите Пете Ошибкину исправить
ошибки в его записи!1)Я люблю читать книги Марка Твена, Стефана Цвейга, Жюля Верна. Особенно мне нравятся рассказы о Шерлоке Холмсе.
2)На сцене стоял белый рояль.
Слайд 13
10-11 кл.
6-7 кл.- Представь! Этот судья назначил Какое из данных названий
в наши ворота три пенальти! торговых марок не
А сколько должен был? совпадает со словом
- Знаешь, вполне мог ограничиться… или словосочетанием
1) одной пенальти русского литературного
2)одним пенальти языка?
3)одной пенальтью 1)»Весёлый молочник»
4)одним пенальтем. 2) »Золотая семечка»
3) «Частная галерея»
Из конкурса"Русский медвежонок"
Слайд 14Подумай Сообрази
1)Какой тип склонения имён сущ. не представлен
в примерах: гора,тень,яблоня, кофе,путь,кино,время
2) Как правильно сказать? Почему?
Известн… архитектор Иванова
разработал.. проект.Мы отдыхали в солнечн.. Соч…
Петя – так... зазнайка.
Ира – так… зазнайка.
.
В какой паре слова соотносятся не так, как в остальных? Почему?
1)Браунинг ( бельгийский конструктор) – браунинг (револьвер)
2)Монпансье (местность во Франции) – монпансье(сорт фруктовых леденцов)
3)Пастернак (русский поэт) – пастернак (корнеплод)
4)Ампер (физик) – ампер (единица силы тока)
5)Ватман ( владелец бумажной фабрики) – ватман (сорт бумаги)
Слайд 15Итоги нашего путешествия
Интересно ли вам было путешествовать
по теме «Удивительная часть речи…» («Имя существительное как часть
речи»)?2.Что же нового вы узнали в 6 классе об этой удивительной части речи ?
3.Как вы понимаете слова Л. Успенского:
«Имя существительное – хлеб языка»?
Слайд 16Александр Матвеевич Пешковский, известный русский лингвист, писал:
«У каждой части
речи есть свои достоинства».
Письменно ответить на
вопрос:«Какие же достоинства имеет имя существительное?»
Домашнее задание
