Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Использование приёма раскадровки при работе над изложением
Содержание
- 1. Использование приёма раскадровки при работе над изложением
- 2. Научный аппарат:Цель: установить возможности развития перифрастических способностей
- 3. Гипотеза Если в подготовительной работе над изложением центр
- 4. Задачи:Определить уровень перифрастических способностей при написании
- 5. Методы исследования Анализ научной и методической литературы,
- 6. В работе мы опирались на научные труды:Ю.Д. АпресянаН.И. ЖинкинаМ.Р. ЛьвоваВ.Л. Кошкарова и др.
- 7. Содержание работыВведениеГлава 1. Теоретико-методологические основы развития речи
- 8. Глава 1 Теоретико-методологические основы развития речи
- 9. Опытно-экспериментальная работа проводилась на базе 3 класса МОУ «Основная общеобразовательная школа п. Рауталахти» Питкярантского района
- 10. Глава 2 Организация работы по использованию
- 11. Критерии оценкиПерифразы – (ПФ)Авторские предложения, переданные дословно – (АП)Искажения – (И)Пропуски – (ПР)
- 12. Результаты выявления перифрастических способностей при работе над изложением по традиционной методикеИзложение «Воробей»Назад
- 13. Формирующий этап:Составление рассказов по серии сюжетных картинокРабота
- 14. Устное изложение по диафильму«Два жадных медвежонка»
- 15. Устный пересказ по раскадровкеНазад
- 16. Раскадровка к изложению «Ёжик»
- 17. Рисование раскадровки к изложению «Находчивые лягушата»Назад
- 18. Результаты выявления перифрастических способностей при работе над изложением с использованием раскадровкиНазад
- 19. Сравнительный анализ изложений «Воробей» и «Находчивые лягушата»
- 20. Вывод: Использование приёма раскадровки в работе над изложением
- 21. Скачать презентанцию
Научный аппарат:Цель: установить возможности развития перифрастических способностей с помощью приёма раскадровки. Объект: процесс развития речи.Предмет: формирование умения передавать авторский текст своими словами при помощи приёма раскадровки.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Использование
приёма раскадровки
при работе над изложением
Выполнила:
Сапелкина Татьяна Владимировна
Научный руководитель:
Кошкаров
Владимир Лаврентьевич
Слайд 2Научный аппарат:
Цель: установить возможности развития перифрастических способностей с помощью приёма
раскадровки.
Объект: процесс развития речи.
Предмет: формирование умения передавать авторский текст
своими словами при помощи приёма раскадровки. 
Слайд 3Гипотеза
Если в подготовительной работе над изложением центр тяжести перенести с
анализа текстовых структур (абзацы, фразы, слова) на анализ смысла (ситуации,
событий, участников и отношений между ними) при помощи приёма раскадровки, то механическое запоминание текста сменится пониманием, что должно выразиться в умении описывать ситуацию своими словами (перифразировать).
Слайд 4Задачи:
Определить уровень перифрастических способностей при написании
изложения по традиционной методике;
Разработать комплекс занятий по развитию речи с использованием приёма раскадровки.
Провести экспериментальную работу по использованию приёма раскадровки при подготовке к изложению и проверить эффективность данного приёма в развитии перифрастических способностей.
Слайд 5Методы исследования
Анализ научной и методической литературы,
Эксперимент,
Изучение и
анализ результатов деятельности учащихся,
Количественная обработка данных эксперимента.
Слайд 6В работе мы опирались на научные труды:
Ю.Д. Апресяна
Н.И. Жинкина
М.Р. Львова
В.Л.
Кошкарова и др.
Слайд 7Содержание работы
Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы развития речи
Глава 2. Организация
работы по использованию приёма раскадровки при написании изложения
Заключение
Библиография
Приложение
Слайд 8Глава 1
Теоретико-методологические основы развития речи
1.1. Понятие речи. Механизм порождения
речи
1.2. Развитие речи в начальной школе
1.3. Изложение как вид
письменных творческих работ1.3.1. Виды изложений
1.3.2. Методика работы над изложением
1.4. Способность к перифразированию как показатель степени владения языком
1.5. Использование приёма раскадровки текста в работе над изложением
Назад
Слайд 9 Опытно-экспериментальная
работа проводилась на базе 3 класса
МОУ «Основная общеобразовательная
школа п. Рауталахти»
Питкярантского района
Слайд 10Глава 2 Организация работы по использованию приёма раскадровки при написании
изложения
2.1. Выявление эффективности традиционной методики работы над изложением в
формировании перифрастических способностей2.2. Содержание работы по подготовке учащихся к написанию изложений с использованием раскадровки
2.3. Проверка эффективности приёма раскадровки при работе над изложением
Слайд 11Критерии оценки
Перифразы – (ПФ)
Авторские предложения,
переданные дословно – (АП)
Искажения –
(И)
Пропуски – (ПР)
Слайд 12Результаты выявления перифрастических способностей при работе над изложением по традиционной
методике
Изложение «Воробей»
Назад
Слайд 13Формирующий этап:
Составление рассказов по серии сюжетных картинок
Работа над устными пересказами
повествовательных текстов с использованием раскадровок
Составление раскадровок повествовательных текстов и написание
по ним изложенийНазад
Слайд 18Результаты выявления перифрастических способностей при работе над изложением с использованием
раскадровки
Назад
Слайд 20Вывод:
Использование приёма раскадровки в работе над изложением способствует развитию перифрастических
способностей, а следовательно – умению писать изложения своими словами
