Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация к открытому уроку "Местоимение как часть речи"
Содержание
- 1. Презентация к открытому уроку "Местоимение как часть речи"
- 2. Проверь себя!Сидеть на стуле;излагать суть дела;примирять поссорившихся;городок;лесник;сквозь окно;сбросить вниз;Приволжский округ.
- 3. Оцениваем!!!«5» - без ошибок;«4» - 1 ошибка;«3» - 2 ошибки;«2» - 3 ошибки .
- 4. Местоимение как часть речи
- 5. Цели урока:познакомиться с основными признаками местоимения как
- 6. Я о себе такого мнения: Огромна роль
- 7. Одним из таких помощников имён существительных является
- 8. Местоимения позволяют избегать неоправданных
- 9. Вопросы косвенных падежейТы безошибочно знаешь уже.Если задашь
- 10. Запомним! Признак предмета или явления
- 11. Запомним!Местоимение – это самостоятельная часть речи, которая
- 12. 1 вариант
- 13. 2 вариант Стихотворение В. Степанова
- 14. Интерес – Что вам было интересно на
- 15. Молодцы!Спасибо !
- 16. Домашнее заданиеВыучить § 121,выполнить упр. 624.
- 17. Скачать презентанцию
Проверь себя!Сидеть на стуле;излагать суть дела;примирять поссорившихся;городок;лесник;сквозь окно;сбросить вниз;Приволжский округ.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Орфографическая минутка
Подумайте и запишите правильно :
седеть на стуле;
излогать суть дела;
примерять
посорившихся ;
Слайд 2Проверь себя!
Сидеть на стуле;
излагать суть дела;
примирять поссорившихся;
городок;
лесник;
сквозь окно;
сбросить вниз;
Приволжский округ.
Слайд 5Цели урока:
познакомиться с основными признаками местоимения как части речи;
определить
роль местоимений в русском языке;
научиться редактировать текст путём использования
местоимений;научиться выделять местоимения в тексте и определять их синтаксическую функцию.
Слайд 6Я о себе такого мнения: Огромна роль местоимения! Я делу отдаюсь сполна: Я
заменяю имена. Я заменить могу другие части речи, Взвалив обязанности их себе
на плечи. Когда приходится слова другие замещать, На их значение мне надо указать.
Слайд 7Одним из таких помощников имён существительных является слово КТО.
Слово КТО
- это местоимение. Как и всякое местоимение, оно только намекает
и указывает на предмет, но не называет его, используется в предложении вместо конкретного имени существительного.
Слайд 8 Местоимения позволяют избегать неоправданных повторов в нашей
письменной речи, указывают на предмет, не называя его, и чаще
всего используются в предложении вместо имён существительных.Запомним!
Слайд 9Вопросы косвенных падежей
Ты безошибочно знаешь уже.
Если задашь их без промедления,
Сразу
отыщешь ты дополнение.
Пунктир, пунктир, пунктир!
Ты наш командир!
- - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -Запомним!
Слайд 10
Запомним!
Признак предмета или явления
Обозначает определение.
Чей? и какой?- вопросы просты:
Нам не хватает
волнистой черты.
Слайд 11Запомним!
Местоимение – это самостоятельная часть речи, которая указывает на признак,
предмет или количество, но конкретно не называет его.
Слайд 12 1 вариант
Стихотворение С.Я.Маршака
“Пожелание друзьям”
Желаю вам цвести, расти,
Копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути –
Главнейшее условие.
Пусть каждый день и каждый час
Вам новое добудет.
Пусть добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет.
Вам от души желаю я,
Друзья, всего хорошего.
А всё хорошее, друзья,
Даётся нам недёшево.
Слайд 13
2 вариант
Стихотворение В. Степанова
"Что мы
Родиной зовём?"
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой
живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.Что мы Родиной зовём? Поле с тонким колоском, Наши праздники и песни, Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём? Всё, что в сердце бережём, И под небом синим - синим Флаг России над Кремлём.
Слайд 14Интерес – Что вам было интересно на уроке? Творчество – Каким
творчеством вы занимались? Обучение – Чему вы научились? Главное – Что вы
узнали на уроке?
![Обозначение звука [Ы] после звука [Ц]](/img/thumbs/a3dcf78065ce7f37f3cd8f9ab322acae-800x.jpg)
