ФГОС
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Компетентностно-ориентированные задания
Содержание
Регулятивные
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Метапредметные результаты
Компетентностно-ориентированные задания
Предмет: Русский язык
Учитель: Солдатова Н.О.
Слайд 3Характеристика задания: Русский язык, 9 класс Тема: Чередование гласной в корне
слова
Ключевая компетентность: регулятивная
Стимул
- Разговор на перемене учениц 9
класса.- Эти корни с чередованием гласных выучить невозможно! Их так много!
- По-моему, ты преувеличиваешь, нужно просто запомнить алгоритм работы.
- Поможешь мне??
Задачная формулировка
Помогите ученице восстановить алгоритм работы и с его помощью вставьте в слова пропущенные буквы.
Слайд 4Источник
Алгоритм:
1. Выделяем корень.
2. ?
3. ?
4. Вставляем букву
Слова:
Заск..чить, бл..снуть,
выр..щенный, зам..реть от восторга, зам..рать от счастья, прим..рять соперников, непромокаемый,
подр..внять клумбу, обм..кнуть перо, р.. сток, блистательное исполнение, подравняться в строю.
Слайд 5Инструмент проверки ( информация для учителя)
Умение выделять корень
Умение определять лексическое
значение корня
Причина выбора гласной
Умение обосновывать выбор «лишнего» слова
