Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Конструирование текстов
Содержание
- 1. Конструирование текстов
- 2. Определяем основной вопрос урока Установите, есть ли
- 3. Определяем основной вопрос урока
- 4. Развиваем умения Соедините цифры и предложения так,
- 5. Внимательно прочитайте текст на «зёрнышках». Составьте из
- 6. Проверьте себя. У одного хозяина были петух
- 7. Проверяем себя Прочитайте текст. Выберите подходящее название.
- 8. Скачать презентанцию
Определяем основной вопрос урока Установите, есть ли между признаками предложения и текста что-то общее?1. Состоит из предложений. 2. Предложения связаны по смыслу. 3. Предложения расположены в строгом порядке. 4. Имеет части
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Определяем основной вопрос урока
Установите, есть ли между признаками предложения
и текста что-то общее?
1. Состоит из предложений.
2. Предложения связаны по
смыслу.
3. Предложения расположены в строгом порядке.
4. Имеет части (начало, середину, концовку)
5. Имеет заглавие.2. Предложения связаны по смыслу.
1. Состоит из слов.
2. Слова связаны по смыслу.
3. Первое слово пишется с большой буквы.
4. В конце ставится знак препинания(., !, ?).
2. Слова связаны по смыслу.
Сравните признаки предложения и текста.
Предположите, чем будем заниматься на уроке.
Слайд 3Определяем основной вопрос урока
План.
Составлять предложения.
Составлять тексты из предложений.
Располагать предложения в нужном порядке.
Слайд 4Развиваем умения
Соедините цифры и предложения так, чтобы получился текст.
Затем запишите рядом с цифрой нужную букву.
а) Вернувшись в улей,
пчела-разведчица начинает замысловатый танец.
б) По размерам кругов и восьмёрок пчёлы узнают, в какой стороне и на каком расстоянии цветы, полные сладкого нектара.
в) У животных есть немало различных сигналов для общения.
г) Она с жужжанием выписывает круги либо восьмёрки.1)
2)
3)
4)
Проверьте себя.
1) в, 2) б, 3) а, 4) г.
Слайд 5Внимательно прочитайте текст на «зёрнышках». Составьте из них текст, направляя
петушка от начала к концу текста.
Развиваем умения
Слайд 6Проверьте себя.
У одного хозяина были петух и курица. Жили
они дружно. Целыми днями гуляли они с курочкой. Петух в
чужие дворы не заходил. Найдёт петушок зёрнышко и начнёт звать: «Ко-ко-ко! Нашёл!» Курочка услышит и прибежит.Развиваем умения
Слайд 7Проверяем себя
Прочитайте текст. Выберите подходящее название.
У зебры чёрные
полосы на белом фоне. Полосы нужны
зебре для своего детёныша.
Когда он появляется на свет, то хорошенько запоминает рисунок полос на теле матери.
Зебра.
Чёрные полосы.
Особый рисунок.
Почему зебра полосатая.
Особый рисунок.
Проверьте себя.
