Лексическая тема Праздник весны и труда. Инструменты и орудия труда

Инструменты и орудия труда»

Подготовила:
воспитатель группы компенсирующей направленности
Кривоногова Татьяна Ивановна

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад комбинированного вида №39» г. Арзамас Нижегородской области

Арзамас 2019

Презентация

будем заниматься
интересной деятельностью, связанной с темой

«Праздник весны и труда. Инструменты и орудия труда.».
А для этого необходимо:
Активизировать и систематизировать знания детей о труде взрослых, о значении их труда для общества, об орудиях труда, инструментах, используемых в разных видах труда.
-Расширять первоначальные представления о празднике весны и труда, как общественном событии России, о времени его проведения, о его атрибутике.
-Обогащать словарь детей в соответствии с темой («праздник весны и труда», «демонстрация», «колонна», «весенние работы») и активизировать в речи эти слова и словосочетания.
Развивать умение видеть конструкцию объекта и анализировать её основные части, их функциональное назначение, предлагая детям самостоятельно находить отдельные конструктивные решения.
-Совершенствовать умение самостоятельно задумывать сюжет своего рисунка, используя разные техники для создания выразительного образа.
-Формировать умение лепить задуманный предмет комбинированным способом, передавая форму и соблюдая пропорциональное соотношение частей.
-Воспитывать доброжелательность, готовность выручить друзей, умение считаться с интересами и мнениями сверстников, без крика и споров разрешать возникающие в игре конфликты.
-Упражнять в умении ходить по гимнастической скамейке, перешагивая через кубики прямо и боком, отрабатывая спрыгивание со скамейки с мягким приземлением на пол.
-Закреплять знание песенного репертуара, работая над выразительнм исполнением, способствуя развитию навыков сольного пения, побуждать детей к двигательной активности, продолжая развивать умение передавать в движении характер музыки.




 
.

Приглашаем Вас

принять участие в освоении
детьми содержания данной темы.
Расскажите ребёнку о празднике весны и труда, о дате его проведения, закрепляя его название.
Побеседуйте о том, почему этот праздник проводится весной.
Познакомьте ребёнка с некоторыми орудиями труда, расскажите, как они помогают человеку трудиться.
Рассмотрите альбомы и буклеты о праздновании «Первого Мая» в разных странах мира.
Составьте вместе с ним небольшой рассказ на тему «Как проходит праздник весны и труда в нашем городе»

Вместе с ребенком можно:
Рассмотреть картинки с изображением орудий труда и инструментов.
Объяснить смысл пословиц о труде.
Побеседовать о значимости труда в жизни каждого человека.
Заинтересовать ребёнка придумыванием загадок - описаний об инструментах и орудиях труда.
Посмотреть с  ребенком познавательные телепередачи об истории возникновения этого праздника.
Прочитать ребенку литературные произведения, посвящённые людям труда, результатам их труда.
Во время прогулок по городу в праздничные дни, сделать несколько интересных фотографий для семейного альбома .
Нарисовать вместе с ребёнком рисунок для выставки в группе по теме «Праздник весны и труда в нашем городе».

 

 

Читаем стихи:

 

Топор. Верно служит с давних пор Людям плотницкий топор. Если хочешь строить дом, Поработай топором! А еще топор готов Нарубить для печки дров, Чтобы дровяной запас Обогрел зимою нас. Как топор работать любит! Он и тешет, он и рубит. А в руках у мастеров Чудеса творить готов!

Мастерская.
- Зум-зум-зум, - визжит пила, У нее всегда дела. Молоток стучит: - Тук-тук, - Он рукам умелым друг. И рубанок: - Вжик-вжик-вжик,- Не смолкает ни на миг. Добрый дедушка Вано На ногах давным-давно. Напевает: - Дели-дела, Не могу сидеть без дела! Н. Шаманадзе

 

 

Загадываем загадки

 

По деревянной речке плывет кораблик новый, свивается в колечки дымок его сосновый.
(Рубанок)

Принялась она за дело, завизжала и запела. Ела, ела, дуб, дуб, поломала зуб, зуб. (Пила)

Сам худ - голова с пуд. На работу вышел - каждый услышал. (Молоток)

Огородник тот с длинным носом живет. Где носом качнет, там вода потечет. (Лейка)

детьми темы
«Праздник весны и труда. Инструменты и орудия труда.»
1.

Начальные представления о труде, о его значении в жизни каждого человека и в жизни всего общества.
2. Установление причинно-следственных связей между применением человеком орудий труда и результатами трудовой деятельности.
3. Умение составлять небольшие связные рассказы на тему «Праздник весны и труда в нашем городе».
4. Знание стихотворений и загадок об орудиях труда и инструментах.
5. Стремление самостоятельно использовать полученную информацию по данной теме во всех видах детской деятельности.
6. Умение лепить задуманный предмет комбинированным способом, передавая форму и соблюдая пропорциональное соотношение частей.
7. Способность самостоятельно задумывать сюжет своего рисунка, используя разные техники для создания выразительного образа.
8. Умение самостоятельно находить отдельные конструктивные решения для создания задуманного.
9. Готовность выручить друзей, умение считаться с интересами и мнениями сверстников, без крика и споров разрешать возникающие в игре конфликты.
10. Умение ходить по гимнастической скамейке, перешагивая через кубики прямо и боком, отрабатывая спрыгивание со скамейки с мягким приземлением на пол.
11. Усвоение песенного репертуара, способствуя развитию навыков сольного пения, развивая умение передавать в движении характер музыки.
.

2002г., № 4 .
. Арнаутова Е.П. Педагог и семья. М.,

2001г.
. Зверева О.Л. Конкурс знатоков педагогических секретов.
// Д/в 1997г., № 10.
. Зверева О.Л. Методическая помощь воспитателю в подготовке
к общению с родителями. Управление ДОУ 2002г., № 4.
. Зверева О.Л., Кротова Т.В. // Общение педагога с родителями в
ДОУ//. . Хабибуллина Р.Ш. «Система работы с родителями
воспитанников. Оценка деятельности ДОУ родителями»
// Дошкольная педагогика 2007г.,