Наречие как самостоятельная часть

и углубляют сведения о наречии как части речи.
задачи урока:
образовательные:
повторить правила

постановки знаков препинания при деепричастном обороте, пунктуационный разбор сложного предложения;
формирование умения находить и использовать наречия в тексте;
развивающие:
развивать творческие способности учащихся;
расширять словарный запас учащихся за счет употребления в речи наречий;
воспитательная:
воспитывать интерес к изучению предмета.

можно назвать «живыми ископа..мыми».

Наткнувшись на такой след древнего слова

языковед постара..тся отыскать само слово где(нибудь) в стари..ых рук..писях и книгах.

Лингвистическая разминка

праву можно назвать «живыми ископаемыми».

2. Наткнувшись на такой след

древнего слова, языковед постарается отыскать и само слово где-нибудь в старинных рукописях и книгах.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

какого-либо языка, обладающих общими для них диалектными особенностями.
(Южно-великорусского наречие.)

Устаревшее.

То же, что язык. (Русский должен знать все славянские наречия. И.С. Тургенев.)

Разговорное, устаревшее. Язык какой-л. группы населения.
(Всё это, разумеется, было сказано на крестьянском наречии.
А.С. Пушкин.)

Наречие -неизменяемая часть речи, обозначающая признак действия, качества или предмета, например: быстро, вслух, мас­терски, наяву, чрезвычайно.

хорошо отдохнули.
На завтрак я люблю яйца всмятку.


Скоро мы нашли

в парке очень уютный уголок.


Здесь мы довольно хорошо отдохнули.



На завтрак я люблю яйца всмятку.

МИНИ-ИССЛЕДОВАНИЕ

изменяются
Обстоятельства,
реже-определения и
сказуемые.
?
Где? Куда? Когда? Откуда?
Почему? Зачем? Как?

два

Где-то

где

Сурово суровый

левый


Наизнанку изнанка


Вчетвером

четверо

когда

Послезавтра

завтра

Еле-еле еле, еле

Мимоходом мимо, ходить

______ двигалась с запада на восток. _______ подул ветер. Молодая

березка ______ затрепетала. Порывистый ветер усиливался. Вдали сверкнула молния ________ раздался первый удар грома. Спеша укрыться_______заметались птицы.

На горизонте появилась черная туча, которая медленно двигалась с запада

на восток. Внезапно подул ветер. Молодая березка испуганно затрепетала. Порывистый ветер усиливался. Вдали сверкнула молния, глухо раздался первый удар грома. Спеша укрыться, беспорядочно заметались птицы.

карточке