Образование форм слов

Содержание

1. Образование форм слов
2. СРАВНИТЕЛЬНАЯ СТЕПЕНЬ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И НАРЕЧИЙПри образовании ср.
3. В РОД. П. МН. Ч. НУЛЕВОЕ ОКОНЧАНИЕ
4. Г) единицы измерения: вольт, амперНО! килограммов, граммов, гектаровД) названия фруктов: яблокНО! апельсинов, мандаринов, лимонов, помидоров
5. ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ ОБА, ОБЕ И.п. оба
6. СОБИРАТЕЛЬНЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ (двое, трое, четверо, пятеро,..) употребляются
7. 5. Их (не ихний), класть (не ложить), жжёт (не жгет)грущу по вастоскуешь по насскучает по вас
8. ОКОНЧАНИЯ СУЩ. М.Р. В И.П.МН.Ч.-а,-яадреса, берега, века,
9. ОБРАЗОВАНИЕ ФОРМЫ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГОУ существительных на –мя: бремя,
10. ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕВ творительном падеже слово оканчивается на –тью. Склоняются все части числительного: пятьюдесятью. (Ошибка: С пятистами рублями)
11. Скачать презентанцию

СРАВНИТЕЛЬНАЯ СТЕПЕНЬ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И НАРЕЧИЙПри образовании ср. степени можно использовать либо слово «более», «самый», либо суффиксы «е», «ее», «ейш», «айш».Красивый – более красивый или красивеесамый красивый или красивейшийНельзя: более лучший

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1ПАМЯТКА
ОБРАЗОВАНИЕ ФОРМ СЛОВ

Слайд 2СРАВНИТЕЛЬНАЯ СТЕПЕНЬ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И НАРЕЧИЙ
При образовании ср. степени можно использовать

либо слово «более», «самый», либо суффиксы «е», «ее», «ейш», «айш».
Красивый

– более красивый или красивее
самый красивый или красивейший
Нельзя: более лучший (Ошибка: более интереснее; красивше)
менее худший

СРАВНИТЕЛЬНАЯ СТЕПЕНЬ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И НАРЕЧИЙПри образовании ср. степени можно использовать либо слово «более», «самый», либо суффиксы «е»,

Слайд 3В РОД. П. МН. Ч. НУЛЕВОЕ ОКОНЧАНИЕ ИМЕЮТ СЛОВА:
А) парные

предметы: сапог, валенок, ботинок, чулок.
НО! носков
Б) военные профессии: солдат, партизан
В)

национальности с основой на –н, -р: грузин, болгар, армян.
НО! узбеков, казахов.

В РОД. П. МН. Ч. НУЛЕВОЕ ОКОНЧАНИЕ ИМЕЮТ СЛОВА: А) парные предметы: сапог, валенок, ботинок, чулок.НО! носковБ)

Слайд 4
Г) единицы измерения: вольт, ампер
НО! килограммов, граммов, гектаров
Д) названия фруктов:

яблок
НО! апельсинов, мандаринов, лимонов, помидоров

Слайд 5ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ ОБА, ОБЕ
И.п. оба обе
р.п.

обоих обеих
д.п. обоим обеим
т.п.

обоими обеими
в.п. обоих обеих
п.п. об обоих об обеих
Лес тянулся по обеим сторонам реки.

ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ ОБА, ОБЕ И.п. оба обер.п. обоих обеихд.п. обоим

Слайд 6СОБИРАТЕЛЬНЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
(двое, трое, четверо, пятеро,..) употребляются с существительными муж.

рода, с парными сущ., детенышами животных.

Слайд 7
5. Их (не ихний), класть (не ложить), жжёт (не жгет)
грущу

по вас
тоскуешь по нас
скучает по вас

Слайд 8ОКОНЧАНИЯ СУЩ. М.Р. В И.П.МН.Ч.
-а,-я
адреса, берега, века, города, директора, доктора,

донья, желоба, жернова, инспектора, катера, округа, острова, отпуска, паспорта, повара,

профессора, сорта, стога, фельдшера, штемпеля, якоря.
-ы,-и
авторы, аптекари, агитаторы, бухгалтеры, выборы, договоры, инженеры, лекторы, лидеры, конструкторы, конюхи, ораторы, офицеры, приговоры, порты, почерки, ревизоры, редакторы, снайперы, стажеры, слесари, торты, тракторы, шоферы, контейнеры, цехи.

ОКОНЧАНИЯ СУЩ. М.Р. В И.П.МН.Ч.-а,-яадреса, берега, века, города, директора, доктора, донья, желоба, жернова, инспектора, катера, округа, острова,

Слайд 9ОБРАЗОВАНИЕ ФОРМЫ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО
У существительных на –мя:
бремя, время, стремя, вымя,

имя, пламя, семя, знамя, племя, темя в род., дат.. предлож.

падежах ед. числа и во всех падежах мн.ч. к корню прибавляется суффикс –ен (-ён): времени, стремени, имени.
(Ошибка: не хватает время)

ОБРАЗОВАНИЕ ФОРМЫ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГОУ существительных на –мя: бремя, время, стремя, вымя, имя, пламя, семя, знамя, племя, темя в

Слайд 10ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
В творительном падеже слово оканчивается на –тью.
Склоняются все части

числительного: пятьюдесятью.
(Ошибка: С пятистами рублями)

Скачать презентацию

Теги

Разделы презентаций

Образование форм слов

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1ПАМЯТКА
ОБРАЗОВАНИЕ ФОРМ СЛОВ

Слайд 2СРАВНИТЕЛЬНАЯ СТЕПЕНЬ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И НАРЕЧИЙ
При образовании ср. степени можно использовать

либо слово «более», «самый», либо суффиксы «е», «ее», «ейш», «айш».
Красивый

Слайд 3В РОД. П. МН. Ч. НУЛЕВОЕ ОКОНЧАНИЕ ИМЕЮТ СЛОВА:
А) парные

предметы: сапог, валенок, ботинок, чулок.
НО! носков
Б) военные профессии: солдат, партизан
В)

Слайд 4
Г) единицы измерения: вольт, ампер
НО! килограммов, граммов, гектаров
Д) названия фруктов:

яблок
НО! апельсинов, мандаринов, лимонов, помидоров

Слайд 5ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ ОБА, ОБЕ
И.п. оба обе
р.п.

обоих обеих
д.п. обоим обеим
т.п.

Слайд 6СОБИРАТЕЛЬНЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
(двое, трое, четверо, пятеро,..) употребляются с существительными муж.

рода, с парными сущ., детенышами животных.

Слайд 7
5. Их (не ихний), класть (не ложить), жжёт (не жгет)
грущу

по вас
тоскуешь по нас
скучает по вас

Слайд 8ОКОНЧАНИЯ СУЩ. М.Р. В И.П.МН.Ч.
-а,-я
адреса, берега, века, города, директора, доктора,

донья, желоба, жернова, инспектора, катера, округа, острова, отпуска, паспорта, повара,

Слайд 9ОБРАЗОВАНИЕ ФОРМЫ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО
У существительных на –мя:
бремя, время, стремя, вымя,

имя, пламя, семя, знамя, племя, темя в род., дат.. предлож.

Слайд 10ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
В творительном падеже слово оканчивается на –тью.
Склоняются все части

числительного: пятьюдесятью.
(Ошибка: С пятистами рублями)

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Разделы презентаций

Образование форм слов

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1ПАМЯТКАОБРАЗОВАНИЕ ФОРМ СЛОВ

Слайд 2СРАВНИТЕЛЬНАЯ СТЕПЕНЬ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И НАРЕЧИЙПри образовании ср. степени можно использовать

либо слово «более», «самый», либо суффиксы «е», «ее», «ейш», «айш».Красивый

Слайд 3В РОД. П. МН. Ч. НУЛЕВОЕ ОКОНЧАНИЕ ИМЕЮТ СЛОВА: А) парные

предметы: сапог, валенок, ботинок, чулок.НО! носковБ) военные профессии: солдат, партизанВ)

Слайд 4Г) единицы измерения: вольт, амперНО! килограммов, граммов, гектаровД) названия фруктов:

яблокНО! апельсинов, мандаринов, лимонов, помидоров

Слайд 5ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ ОБА, ОБЕ И.п. оба обер.п.

обоих обеихд.п. обоим обеимт.п.

Слайд 6СОБИРАТЕЛЬНЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ (двое, трое, четверо, пятеро,..) употребляются с существительными муж.

рода, с парными сущ., детенышами животных.

Слайд 75. Их (не ихний), класть (не ложить), жжёт (не жгет)грущу

по вастоскуешь по насскучает по вас

Слайд 8ОКОНЧАНИЯ СУЩ. М.Р. В И.П.МН.Ч.-а,-яадреса, берега, века, города, директора, доктора,

донья, желоба, жернова, инспектора, катера, округа, острова, отпуска, паспорта, повара,

Слайд 9ОБРАЗОВАНИЕ ФОРМЫ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГОУ существительных на –мя: бремя, время, стремя, вымя,

имя, пламя, семя, знамя, племя, темя в род., дат.. предлож.

Слайд 10ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕВ творительном падеже слово оканчивается на –тью. Склоняются все части

числительного: пятьюдесятью. (Ошибка: С пятистами рублями)

Похожие презентации

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Слайд 1ПАМЯТКА
ОБРАЗОВАНИЕ ФОРМ СЛОВ

Слайд 2СРАВНИТЕЛЬНАЯ СТЕПЕНЬ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И НАРЕЧИЙ
При образовании ср. степени можно использовать

либо слово «более», «самый», либо суффиксы «е», «ее», «ейш», «айш».
Красивый

Слайд 3В РОД. П. МН. Ч. НУЛЕВОЕ ОКОНЧАНИЕ ИМЕЮТ СЛОВА:
А) парные

предметы: сапог, валенок, ботинок, чулок.
НО! носков
Б) военные профессии: солдат, партизан
В)

Слайд 4
Г) единицы измерения: вольт, ампер
НО! килограммов, граммов, гектаров
Д) названия фруктов:

яблок
НО! апельсинов, мандаринов, лимонов, помидоров

Слайд 5ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ ОБА, ОБЕ
И.п. оба обе
р.п.

обоих обеих
д.п. обоим обеим
т.п.

Слайд 6СОБИРАТЕЛЬНЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
(двое, трое, четверо, пятеро,..) употребляются с существительными муж.

Слайд 7
5. Их (не ихний), класть (не ложить), жжёт (не жгет)
грущу

по вас
тоскуешь по нас
скучает по вас

Слайд 8ОКОНЧАНИЯ СУЩ. М.Р. В И.П.МН.Ч.
-а,-я
адреса, берега, века, города, директора, доктора,

Слайд 9ОБРАЗОВАНИЕ ФОРМЫ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО
У существительных на –мя:
бремя, время, стремя, вымя,

Слайд 10ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
В творительном падеже слово оканчивается на –тью.
Склоняются все части

числительного: пятьюдесятью.
(Ошибка: С пятистами рублями)