Однородные члены предложения конспект для уроков

с туристическим маршрутом «Золотое кольцо России», с историческими
местами и

достопримечательностями России.
2. На основе нового материала развить и закрепить навыки применения получен-
ных знаний, чистописания, разговорной речи, познавательной деятельности.
3.Привить любовь к культуре и языку русского народа, заложить основы
патриотического воспитания.

Вид урока: урок усвоение нового материала

Тип урока: урок-путешествие,комбинированый

Метод урока: коммуникативный, репродуктивный

Межпредметная связь: казахский язык, литература, география, история

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, слайды

человеческой культуры.
Искусство помогает человеку стать лучше и мудрее. Оно поднимает

человека так высоко, что прошлое в настоящее становятся для него понятными и близкими. «Когда любишь свой корень, ценишь его, понимаешь боль, любовь всех и всего,- пишет Мухтар Шаханов,- приобретаешь такое же чувство к другой земле, к другому языку, к другой культуре».
Мы давно мечтали провести летние каникулы где-нибудь в России, чтобы ближе познакомиться с историко-архитектурными памятниками русского народа. И вот наша мечта сбылась: мы в Москве – столице Российской Федерации.
В Москве, как нам сказали, 68 музеев. Мы решили совершить экскурсию в Третьяковскую галерею и побывать в других старинных русских городах: Загорске, Ростове, Ярославле. Костроме, Владимире, Суздале.
Узнав о цели нашего приезда, в туристическом бюро порекомендовали поехать по маршруту, который называют «Золотое кольцо России». Путешествие начинается и заканчивается в Москве.
Поездка была очень интересной. Сколько нового об истории России мы узнали! Сами города основаны в XI – XII веках, а какие красивые памятники архитектуры XIII – XV веков мы увидели! Деревянные и каменные церкви, настоящие русские избы, Музей игрушек в Загорске, фабрика миниатюрной живописи по эмали в Ростове…Обо всём рассказать – слов не хватит.
Всем нам захотелось ещё раз проехать по туристическому маршруту «Золотое кольцо», который действует ещё с семидесятых годов.

содержания текста:

1) Перевести текст на казахский язык.
2) Что нового вы

узнали, прочитав данный текст?
3) О каком маршруте говорится в тексте? Скажите, почему он
так назван.

ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
Выполняют одну и ту же синтаксическую функцию в

предложении ;
Связаны с одним и тем же членом предложения, и к ним можно поставить один и тот же вопрос
Соединены или могут быть соединены сочинительными союзами (и, а, но, или, либо, не то … не то , то …то)

Когда однородные члены не соединены союзами, между ними на письме ставится ЗАПЯТАЯ

Путешествие начинается и заканчивается в Москве.

Деревянные и каменные церкви,
настоящие русские избы.

Допиши-ка

Задание: Допишите однородные члены предложения,
поставьте запятые, если они необходимы
Улицы ______________ ______________ были засыпаны

снегом. И ромашка и ______________ и ______________
радуют глаз.
Он мог отправиться в путешествие и _._._._._._._.

и _._._._._._._. и _._._._._._._._ .и _._._._._._._._. .

перекатывается грохочет ворчит встряхивает землю.

Я хочу изведать тайны жизни мудрой

и простой.

Весна посылает нам песни радостно ясно ново.

Сказка нужна не только детям , но и взрослым.

в дымоход
Почему сейчас ты бел
Из горшка сметану ел
Почему ты чёрен

стал
Меня пёс в пыли валял
Так какого же ты цвета
Я и сам не знаю это.

–

–

–

–

–

–

Дискуссия

спор

Диалог

разговор двух лиц

Дебаты

обсуждение

Инновация

нововведение

Консилиум

совещание врачей

Менталитет

склад ума