Подготовка к ЕГЭ. Комплексный анализ текста 11 класс

формулировать проблему текста, строить комментарий текста, строить композицию письменного высказывания,

отбирать языковые средства для построения собственного языкового высказывания, соблюдать нормы литературного языка

Подготовка к ЕГЭ. Комплексный анализ текста Цель: актуализация и систематизация теоретических знаний по развитию речи

жить долго – не только физически, но и умственно.
(пишу

две буквы н , поскольку слово образовано от существительного с основой на –н- ; в слове умственно пишу две –н-, т.к. оно образовано при помощи суф.-енн-)
2. ….жили упорядоченым бытом….
(в слове упорядоченый пишу одну н , так как слово образовано от глагола несовершенного вида)
3. …т.е. обращеной к нему; в переполненом автобусе

Поработаем корректорами

перед самим собой. Это долг личного счастья и ауры доброжелательности

вокруг него и к нему (то есть обращенной к нему).

Поработаем с эпиграфом

и русской культуры. Автор работ (в том числе более сорока

книг) по широкому кругу проблем теории и истории древнерусской литературы, многие из которых переведены на разные языки. Автор 500 научных и около 600 публицистических трудов. Лихачёв внёс значительный вклад в развитие изучения древнерусской литературы и искусства.

в своих убеждениях,(3) не зависящие от принуждений экономических, партийных, государственных,(4)

не подчиняющиеся идеологическим обязательствам.

• Основной принцип интеллигентности - интеллектуальная свобода, - свобода как нравственная категория. Не свободен интеллигентный человек только от своей совести и от своей мысли.

интеллигенция?
Что значит быть интеллигентным?
Словарная статья (Словарь Ожегова)

1) Интеллигентный -

Принадлежащий к интеллигенции
2) Интеллигентный - Свойственный интеллигенту
3) Интеллигентный - Обладающий большой внутренней культурой

Какое слово повторяется в тексте чаще других слов?

быть интеллигентным?

Это значит быть…..
(продолжи фразу)
Сформулируем проблему текста
К какому виду можно

отнести данную проблему?

Волнует ли вас данная проблема? Хотите ли вы быть причисленным к интеллигенции?

какому примеру обращается автор текста ,рассуждая об интеллигенции?

Должен ли интеллигент

быть начитанным?
Но только ли знания и степень образованности определяют понятие интеллигентности?
Как вы понимаете способность понимать других?

Пробуем комментировать проблему (вспомни ,что важно)

Анализ текста поможет написать комментарий

другого.
(2)Она проявляется в тысяче и тысяче мелочей: в умении

уважительно спорить, вести себя скромно за столом, в умении незаметно (именно незаметно) помочь другому, беречь природу, не мусорить вокруг себя – не мусорить окурками или руганью, дурными идеями (это тоже мусор, и еще какой!).

Поговорим о языке и структуре предложений!

группа
Исследуют синтаксис
Поработаем с текстом!