глаголе»
Учитель русского языка и литературы МАОУ «Гимназия №1»
г. Салехард,
ЯНАОНиязбагина Чулпан Валиевна
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Понятие о глаголе
Содержание
- 1. Понятие о глаголе
- 2. Выпишите глаголы, докажите их принадлежность к этой
- 3. Выполните морфологический разбор глагола «летит» по
- 4. Понятие о глаголеЦели урока: Повторить………Узнать………..Закрепить…….Выделите окончания глаголов:приду
- 5. Выполните морфемный разборПриехал рассказать смеётся
- 6. Проверьте правильность разбораПри – ех – а
- 7. Выделите грамматическую основу в предложенияхЗвёзды меркнут и гаснут.Белый пар по лугам расстилается.Какова синтаксическая функция глагола?
- 8. Слайд 8
- 9. Итоги урокаЧто нового вы узнали о глаголе?Какую
- 10. Оцените урок, нарисуйте смайлик, соответствующий вашему настроению после урокаПонравилось, всё понятно–Скучно, ничего не узнал(а) -
- 11. Домашняя работа П. 71, упр. 281 или составить интеллект-карту «Морфологические признаки глагола».
- 12. Источники: Предложения взяты из стихотворения Никитина И.
- 13. Скачать презентанцию
Выпишите глаголы, докажите их принадлежность к этой части речи Что без меня предметы? Лишь названия. А я приду – Всё в действие придёт. Летит река. Люди строят здания. Цветут
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Выпишите глаголы, докажите их принадлежность к этой части речи
Что без меня предметы?
Лишь названия.
А я приду –
Всё
в действие придёт.
Летит река.
Люди строят здания.
Цветут сады.
И хлеб в полях растёт.
Слайд 3Выполните морфологический разбор
глагола «летит» по схеме:
Назвать часть речи. Указать
грамматическое значение.
Привести начальную форму (инфинитив).
2. Морфологические признаки: возвратный
и
невозвратный, вид, спряжение, переходный или непереходный; в какой
форме употреблён: наклонение, число,
время (в изъяв. наклонении), лицо и род.
- Отметить морфемы, характерные для
глаголов.
3. Синтаксическая роль.
Возникли ли у вас трудности при выполнении? Чего вы
определить не смогли? Почему? Сформулируйте тему
урока и запишите.
Слайд 4Понятие о глаголе
Цели урока:
Повторить………
Узнать………..
Закрепить…….
Выделите окончания глаголов:
приду –
придёт –
летит –
строят
–
цветут –
растёт –
Вывод: для глаголов характерны ……….
Слайд 5 Выполните морфемный разбор
Приехал
рассказать
смеётся
Вывод: морфологические признаки глагола раскрываются в …………..
Слайд 7Выделите грамматическую основу в предложениях
Звёзды меркнут и гаснут.
Белый пар по
лугам расстилается.
Какова синтаксическая
функция глагола?
Слайд 8 Вставьте
подходящие по смыслу глаголы
Мы ……………..
удобное место, ……… … дров,……….. …костёр, ……… из рюкзаков свои припасы и ………..… их под деревом. Потом …………… удочки и ……………….. рыбу.Но вот над рекой ………… солнце, и мы …………… от восторга.
Слайд 9Итоги урока
Что нового вы узнали о глаголе?
Какую речевую функцию выполняет
глагол?
По каким признакам можно «узнать» глагол?
Почему глагол нам необходим в
речи?
Слайд 10Оцените урок, нарисуйте смайлик, соответствующий вашему настроению после урока
Понравилось, всё
понятно–
Скучно, ничего не узнал(а) -
Слайд 11Домашняя работа
П. 71, упр. 281 или составить
интеллект-карту «Морфологические признаки глагола».
Слайд 12Источники:
Предложения взяты из
стихотворения Никитина И. С. «Утро».
2. Русский
язык: справочные материалы:
пособие для учащихся/М. Т. Баранов, Т. А.
Костяева, А. В. Прудникова, под ред.
Шанского Н. М. – М.:Просвещение, 2006.
2. УМК: Бабайцева В.В. «Русский язык. Теория. 5-9 классы:Учебник», Бабайцева В.В.Сборник заданий. 6 кл.: учеб. Пособие.
http://haa.su/6q3/
ru.wikipedia.org
http://haa.su/6qY/
http://haa.su/6qZ/
Теги
