Презентация к уроку русского языка. 9 класс

Содержание

1. Презентация к уроку русского языка. 9 класс
2. Цель: Обобщить и закрепить знания о сложном предложении с разными видами связи.
3. Задачи: - отработать навыки различать сложные
4. 1)Укажите предложение, в котором средством выразительности является
5. 2) Замените словосочетание «красота земли», построенное на связи управление словосочетанием со связью согласование.
6. 3) Выпишите цифры(у), обозначающие(ую) запятые(ую) м\д частями
7. 4). Выпишите грамматическую основу, составьте схему предложения.
8. 1). Роятся звезды вверху, играют
9. Слайд 9
10. 1. [ ] ; [ ],
11. Домашнее задание: Выписать из текста 5 предложений с разными видами связи.
12. Скачать презентанцию

Цель: Обобщить и закрепить знания о сложном предложении с разными видами связи.

Главная
Русский язык
Презентация к уроку русского языка. 9 класс

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1 Сложные предложения с

разными видами связи.

Слайд 2 Цель:
Обобщить и закрепить знания о сложном предложении

с разными видами связи.

Слайд 3Задачи:
- отработать навыки различать сложные предложения с разными

видами связи;
- отработать навыки постановки знаков препинания в

этих предложениях.

Задачи: - отработать навыки различать сложные предложения с разными видами связи; - отработать навыки постановки

Слайд 41)Укажите предложение, в котором средством выразительности является сравнение.

1. Отец размял

в пальцах и дал понюхать какую – то пахнувшую лекарством

траву.
2. Как сверчок за печкой, стрекочет в ночи какой - то родственник.
3. Прозрачная и спокойная река лежала, точно громадное зеркало, в зеленой влажной росе оживших, орошенных лугов.
4. Над черными нивами вился легкий пар, наполняя воздух запахом оттаявшей земли..

1)Укажите предложение, в котором средством выразительности является сравнение. 1. Отец размял в пальцах и дал понюхать какую

Слайд 5 2) Замените словосочетание «красота земли», построенное на связи управление

словосочетанием со связью согласование.

Слайд 63) Выпишите цифры(у), обозначающие(ую) запятые(ую) м\д частями предложения, связанные подчинительной

связью.
Мы охватим взглядом весь холм, (1) на котором

стоит село,(2) увидим,(3) может быть,(4) речку,(5) обвивающую подножье холма, деревни, стоящие по речке. (В.Солоухин)

$3) Выпишите цифры(у), обозначающие(ую) запятые(ую) м\д частями предложения, связанные подчинительной связью. Мы охватим взглядом весь холм,$

Слайд 74). Выпишите грамматическую основу, составьте схему предложения.
Голодный и

прозябший, возвращаюсь я к сумеркам в усадьбу, и на душе

становится так тепло и отрадно, когда замелькают огоньки Выселок и потянет из усадьбы запахом дыма, жилья.(И.Бунин)

4). Выпишите грамматическую основу, составьте схему предложения. Голодный и прозябший, возвращаюсь я к сумеркам в

Слайд 8 1). Роятся звезды вверху, играют трепетным светом. 2).Чутко

дремлют темные кусты и деревья. 3).Густой запах идет от черной

полыни, которой покрыт шалаш. 4).Звенит пестрый хор в траве, в ветвях, и безбрежно разлита его буйно – радостная песнь в теплом дыхании звездной ночи. 5).Земля уже остыла, и так хорошо лежать у шалаша: меж ветвей темное небо так высоко, и так прекрасна игра звезд.