Презентация. "Обособление уточняющих членов предложения".

видеть в предложении, расставлять знаки препинания.

подводную часть судна. 2. Лампочка стояла в углу, на полке,

покрытой старой газетой. 3. Авиационный, то есть самый точный прогноз, … гласил: «До 27-го июля – дождь и холод, после 27 июля – холод без дождя…». 4. Гребли они помаленьку, не спеша, с таким расчётом, чтобы добраться до берега, когда уже стемнеет.
5. Однако никакого жилья там не было, даже плетня. 6. Андрей вдруг сразу, без всяких сомнений, решил, что всё описанное произошло именно в его родной Ольховке.

– американский писатель-психолог».
2 группа: подготовить сообщение о книге Д. Карнеги

«Как приобретать друзей и оказывать влияние на людей».
3 группа: составить, сформулировать свои правила общения.

огурцы
2) в окончаниях прилагательных: круглолицый
3) в суффиксах прилагательных: царицын
4) в

словах: цыган, цыплёнок, цыц, цыкнуть, на цыпочках
В остальных случаях пишется буква И: цифра, циркуль, нация и другие.

торчал из рукавиц… . 3)Серёжа Птиц…н всегда верен своим принц…пам.

4)Ц…ган в ц…линдре встал на ц…почки и ц…кнул на ц…плёнка. 5) Ц…тату о ц…низме выписали из таблиц… . 6)Бледнолиц…е молодц… шли на речку. 7)Клоуны в ц…рке прыгали с лестниц… .

торчал из рукавицы . 3)Серёжа Птицын всегда верен своим принципам.

4)Цыган в цилиндре встал на цыпочки и цыкнул на цыплёнка. 5) Цитату о цинизме выписали из таблицы . 6)Бледнолицые молодцы шли на речку. 7)Клоуны в цирке прыгали с лестницы .

1 группа:

1) Все ребята особенно любители лыжного спорта радовались наступлению зимы. 2)Некоторые ученики нашей школы а именно Сапаров, Ергалиев, Амиров отлично играют в шахматы. 3) Внизу над рекой раздаётся топот конских копыт. 4) В это время река часто затопляет левый более низкий берег реки.

2 группа:

1) Самые ранние цветы даже подснежники ещё не распустились. 2) Мы изучаем синтаксис то есть науку о словосочетании и предложении. 3) За этой калиткой на другой стороне двора стоит большой сарай. 4)Это был океан живой организм наполненный чудесными образцами флоры и фауны.

3 группа:
1)Ученики

нашей школы в том числе и наш класс участвовали в городском субботнике. 2) Регулярно раз в неделю в нашем городе бывает ярмарка. 3) Там далеко в переулке я вижу знакомый дом. 4) Крошечный всего в три пальца ростом человечек стоял чуть ли не под носом у Гулливера.

театра.
2. Поздно вечером, в одиннадцать часов,
Арман приехал

с города.
А) уточняющим определением
Б) уточняющим приложением
В) уточняющим обстоятельством места
Г) уточняющим обстоятельством времени

от
брата письмо.
На пристани никого

не было, кроме сторожа.
А) уточняющим определением
Б) уточняющим дополнением
В) уточняющим обстоятельством образа
действия
Г) уточняющим обстоятельством времени

забава.
Огромное ополчение, в двести тысяч солдат,

появилось на вершине горы.
А) уточняющим определением
Б) уточняющим приложением
В) уточняющим обстоятельством места
Г) уточняющим обстоятельством времени

Алексеевич, незаметно ушёл с театра. (Б)
2. Поздно вечером, в одиннадцать

часов,
Арман приехал с города. (Г)
2 группа: 1. Однажды, ещё в сентябре, мы получили от брата письмо. (Г) 2. На пристани никого не было, кроме сторожа. (Б)
3 группа: 1. Вечером будет фейерверк, или огненная забава. (Б) 2. Огромное ополчение, в двести тысяч солдат, появилось на вершине горы. (А)

кладут на свою парту, либо поднимают в воздух. (красная =

не понимаю, зеленая = все предельно понятно)
·Ученики оценивают себя, используя цвета светофора. Учитель может затем сделать запись об этих оценках в их дневниках
·Одноклассники оценивают презентации и т.д. С помощью цветов светофора

отрывок из «Песни о Соколе»
2 группа: подготовить сообщение о

жизни
писателя А. М. Горького
3 группа: найти дополнительный материал о книге «Письма Горького к сыну»