Презентация по русскому языку и литературе на тему: Постулаты здоровья

спорт Тема: «Постулаты здоровья»
учитель русского языка и литературы
ОСШ Ибрагим Ата
Урманов Х.А.

текста, опираясь на содержание (С4)
Понимать главную и второстепенную информацию, связывая

информацию с повседневными знаниями (Ч1)
Участвовать в диалоге (Г5)
Представлять информацию в различных формах (П3)
Цели этого урока согласованы с целями обучения, сформулированы в формате смарт с учетом потребностей обучающихся. В процессе урока ученики должны научиться определять тему пословиц и поговорок; понимать главную и второстепенную информацию сплошных текстов, участвовать в диалоге; научиться составлять текст- повествование на предложенную тему.

Стратегия
«Верно - неверно»






Графический органайзер «Ромашка»




Этап совместного

письма

поэтому задания дифференцируются с учетом потребностей обучающихся при помощи различных

способов дифференциации, таких как различные задания, различные источники, поддержка обучающихся, которые способствуют достижению целей каждым обучающимся. Так на этапе совместного письма с учетом индивидуальных способностей по теории Выготского, каждый из учащихся выполняет задание по уровню своих знаний.
А: выпишите только верные ответы
В: составьте собственную формулу здоровья графически – в виде схемы с ромашкой
С: составьте текст-повествование на тему «Как я соблюдаю постулаты здоровья».

числе и комментарии одноклассников, что по мнению Ферриса дает позитивный

эффект на качество выполнения. Неотъемлемой частью каждого урока является К/О, при котором по теории Юджина Глейзера успеваемость учащихся оценивается с помощью определенных критериев. Так, на этапе совместного письма диф/задания будут оцениваться по следующим критериям: (придерживаясь этих критериев…)

по одному критерию:
(…согласно которому учащиеся…)

я научилась составлять краткосрочное планирование с учетом и принципа спиральности

по Брунеру, и целей обучения по таксономии Блума. Посмотрев уроки коллег, услышав замечания тренера, сделала для себя определенные выводы. В дальнейшем я планирую развитие практики планирования, учитывая, что все усилия должны быть направлены на развитие коммуникативных навыков как слушание, говорение, чтение и письмо.