Презентация словообразование

Содержание

1. Презентация словообразование
2. выяснить, что такое словообразование и какова его
3. «Не можешь оторвать глаз от лесенки слов,
4. по горизонтали: 1. Изменяемая часть слова. 5.
5. 1. ВЛАДЕНИЕ НЕОБХОДИМОЙ ТЕРМИНОЛОГИЕЙ2. ВНИМАТЕЛЬНОЕ И ВДУМЧИВОЕ
6. Слайд 6
7. ТЕОРИЯ БЕЗ ПРАКТИКИ МЕРТВА!
8. 1. Распределите слова в соответствии со способом
9. Проверь себя
10. 2. Распределите слова на две группы:1) слова
11. Проверь себя
12. 3. Распределите слова на две группы по
13. Проверь себя
14. ПРАКТИЧЕСКИЙ МОДУЛЬ
15. ТЕСТ
16. 1. В каком ряду все слова однокоренные?1)
17. 2. В каком ряду во всех словах
18. 3. В каком ряду все слова
19. 4. В каком слове выделяются два окончания?1) Синеглазый;2) кто-либо;3) шестьдесят;4) кафе-бар
20. 5. В каком ряду во всех словах
21. 6. В каком ряду во всех словах
22. 7. В каком ряду во всех словах
23. 8. В каком ряду во всех словах
24. 9. В каком ряду во всех словах
25. 10. В каком слове есть суффикс -чик-?1) Пончик;2) зайчик;3) ключик;4) грузчик
26. Ответы
27. 1 строка 1 существительное
28. Слайд 28
29. Слайд 29
30. Скачать презентанцию

выяснить, что такое словообразование и какова его функция, какие существуют единицы словообразования; закрепить знания о способах словообразования; решать задания в тестовой форме (по типу ЕГЭ);учиться правильно выполнять словообразовательный разбор слова; развивать

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Словообразование. Состав слова. Основные способы словообразования

Слайд 2выяснить, что такое словообразование и какова его функция, какие существуют

единицы словообразования;
закрепить знания о способах словообразования;
решать задания в

тестовой форме
(по типу ЕГЭ);
учиться правильно выполнять словообразовательный разбор слова;
развивать умение излагать материал кратко, обобщённо.

ЦЕЛИ УРОКА:

выяснить, что такое словообразование и какова его функция, какие существуют единицы словообразования; закрепить знания о способах словообразования;

Слайд 3«Не можешь оторвать глаз от лесенки слов, на которой покоится

жизнь с ее прошлым, с ее нынешним пульсом , со

взглядом в завтра…»
В. Песков

Эпиграф к уроку

«Не можешь оторвать глаз от лесенки слов, на которой покоится жизнь с ее прошлым, с ее нынешним

Слайд 4по горизонтали: 1. Изменяемая часть слова. 5. Главная значимая часть

слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов.
по вертикали:

2. Часть слова без окончания. 3. Часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования слов. 4. Часть слова, которая находится после корня и обычно служит для образования слов.

Кроссворд.

по горизонтали: 1. Изменяемая часть слова. 5. Главная значимая часть слова, в которой заключено общее значение всех

Слайд 51. ВЛАДЕНИЕ НЕОБХОДИМОЙ ТЕРМИНОЛОГИЕЙ
2. ВНИМАТЕЛЬНОЕ И ВДУМЧИВОЕ ПРОЧТЕНИЕ ЗАДАНИЯ
3. РАСШИРЕНИЕ

СОБСТВЕННОГО КРУГОЗОРА И УВЕЛИЧЕНИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА.

АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ НА ЕГЭ

1. ВЛАДЕНИЕ НЕОБХОДИМОЙ ТЕРМИНОЛОГИЕЙ2. ВНИМАТЕЛЬНОЕ И ВДУМЧИВОЕ ПРОЧТЕНИЕ ЗАДАНИЯ3. РАСШИРЕНИЕ СОБСТВЕННОГО КРУГОЗОРА И УВЕЛИЧЕНИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА.АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ

Слайд 6

Слайд 7ТЕОРИЯ БЕЗ ПРАКТИКИ МЕРТВА!

Слайд 81. Распределите слова в соответствии со способом образования:
Подберезовик, законодатель, бумажник,

малышка, самокритика, антициклон, негромкий, безуспешный, безрезультатный, прибежать, межконтинентальный, паровозный.
Проверь себя

1. Распределите слова в соответствии со способом образования:Подберезовик, законодатель, бумажник, малышка, самокритика, антициклон, негромкий, безуспешный, безрезультатный, прибежать,

Слайд 9Проверь себя

Слайд 102. Распределите слова на две группы:
1) слова с нулевым окончанием;

2) слова, не имеющие окончания.
Очень, мышь, лишь, пополам, сам, горяч,

сторож, невтерпеж, молодежь, вброд, один, десять, чуть

Проверь себя

2. Распределите слова на две группы:1) слова с нулевым окончанием; 2) слова, не имеющие окончания. Очень, мышь, лишь,

Слайд 11Проверь себя

Слайд 123. Распределите слова на две группы по функции выделенных морфем:

1) слова со словоизменительными морфемами;
2) слова со словообразовательными морфемами.

Читай-те, рас-судить, бел-е-ть, величественн-ее, наи-лучший, велич-ав-ый, крепч-е, шуме-л-а, де-маскировать, велич-айш-ий, волч-ий

Проверь себя

3. Распределите слова на две группы по функции выделенных морфем: 1) слова со словоизменительными морфемами; 2)

Слайд 13Проверь себя

Слайд 14ПРАКТИЧЕСКИЙ МОДУЛЬ

Слайд 15

ТЕСТ

Слайд 161. В каком ряду все слова однокоренные?
1) Дрожать, продрогнуть, вздрагивать;
2)

кусать, закуска, вкусный;
3) воспитать, питание, подписка;
4) утроить, третий, трефовый

1. В каком ряду все слова однокоренные?1) Дрожать, продрогнуть, вздрагивать;2) кусать, закуска, вкусный;3) воспитать, питание, подписка;4) утроить,

Слайд 172. В каком ряду во всех словах выделяется окончание?
1) Прямиком,

берегом, творогом;
2) одно, полотно, шестеро;
3) издавна, чиста, комната;
4) четыре, поверье,

вскоре

2. В каком ряду во всех словах выделяется окончание?1) Прямиком, берегом, творогом;2) одно, полотно, шестеро;3) издавна, чиста,

Слайд 183. В каком ряду все слова не имеют окончания?
1) Крюк,

номер, насквозь;
2) мышь, здесь, четверо;
3) издавна, заново, лишь;
4) напрокат, самокат,

вдоволь

3. В каком ряду все слова не имеют окончания?1) Крюк, номер, насквозь;2) мышь, здесь, четверо;3) издавна,

Слайд 194. В каком слове выделяются два окончания?
1) Синеглазый;
2) кто-либо;
3) шестьдесят;
4)

кафе-бар

Слайд 205. В каком ряду во всех словах выделенные морфемы являются

словоизменительными (формообразующими)?
1) Наи-меньший, под-бежать, по-больше;
2) собра-л-а, велич-айш-ий, наи-худший;
3) бережн-ее, чита-л-а,

издавн-а;
4) пере-пилить, ши-л-и, весел-ей

5. В каком ряду во всех словах выделенные морфемы являются словоизменительными (формообразующими)?1) Наи-меньший, под-бежать, по-больше;2) собра-л-а, велич-айш-ий,

Слайд 216. В каком ряду во всех словах выделенные суффиксы являются

словообразовательными?
1) Чита-л-и, жи-л-ой, мерз-л-ый;
2) хитр-и-ть, бег-и, дружеск-и;
3) грузин-к-а, молоч-к-о, плав-к-и;
4)

быстр-ей, сильн-ей, грамот-ей

6. В каком ряду во всех словах выделенные суффиксы являются словообразовательными?1) Чита-л-и, жи-л-ой, мерз-л-ый;2) хитр-и-ть, бег-и,

Слайд 227. В каком ряду во всех словах выделяется приставка над-?
1)

Надеть, надежный, надпись;
2) надкостница, надтреснутый, надднепровский;
3) надежный, надбровье, надкусить;
4) надвинуть,

надрезать, надводный

7. В каком ряду во всех словах выделяется приставка над-?1) Надеть, надежный, надпись;2) надкостница, надтреснутый, надднепровский;3) надежный,

Слайд 238. В каком ряду во всех словах выделяется приставка под-?
1)

Подворотня, подкрылок, неподражаемый;
2) подреберье, подробный, неподкупный;
3) неподсудный, подлесок, подарок;
4) неподвластный,

подследственный, наподдать

8. В каком ряду во всех словах выделяется приставка под-?1) Подворотня, подкрылок, неподражаемый;2) подреберье, подробный, неподкупный;3) неподсудный,

Слайд 249. В каком ряду во всех словах выделяется окончание -ите?
1)

Тратите, поднесите, толкните;
2) хотите, красите, согните;
3) стоите, караулите, позволите;
4) берегите,

подчеркните, соберите

9. В каком ряду во всех словах выделяется окончание -ите?1) Тратите, поднесите, толкните;2) хотите, красите, согните;3) стоите,

Слайд 2510. В каком слове есть суффикс -чик-?
1) Пончик;
2) зайчик;
3) ключик;
4)

грузчик

Слайд 26Ответы

Слайд 271 строка 1 существительное

тема
2 строка 2 прилагательных характеризуют

тему
3 строка 3 глагола выражают ваше отношение
4 строка Предложение итог
5 строка Слово или словосочетание вывод

Синквейн

Слайд 28 Загадка
Корень мой находится

в цене В очерке найди приставку мне. Суффикс мой в

тетрадке вы встречали, Всё же – в дневнике или журнале.

ЗагадкаКорень мой находится в цене В очерке найди приставку

Слайд 29

Скачать презентацию

Теги

Разделы презентаций

Презентация словообразование

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Словообразование. Состав слова. Основные способы словообразования

Слайд 2выяснить, что такое словообразование и какова его функция, какие существуют

единицы словообразования; закрепить знания о способах словообразования; решать задания в

Слайд 3«Не можешь оторвать глаз от лесенки слов, на которой покоится

жизнь с ее прошлым, с ее нынешним пульсом , со

Слайд 4по горизонтали: 1. Изменяемая часть слова. 5. Главная значимая часть

слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов.по вертикали:

Слайд 51. ВЛАДЕНИЕ НЕОБХОДИМОЙ ТЕРМИНОЛОГИЕЙ2. ВНИМАТЕЛЬНОЕ И ВДУМЧИВОЕ ПРОЧТЕНИЕ ЗАДАНИЯ3. РАСШИРЕНИЕ

СОБСТВЕННОГО КРУГОЗОРА И УВЕЛИЧЕНИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА.АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ НА ЕГЭ

Слайд 6

Слайд 7ТЕОРИЯ БЕЗ ПРАКТИКИ МЕРТВА!

Слайд 81. Распределите слова в соответствии со способом образования:Подберезовик, законодатель, бумажник,

малышка, самокритика, антициклон, негромкий, безуспешный, безрезультатный, прибежать, межконтинентальный, паровозный.Проверь себя

Слайд 9Проверь себя

Слайд 102. Распределите слова на две группы:1) слова с нулевым окончанием;

2) слова, не имеющие окончания. Очень, мышь, лишь, пополам, сам, горяч,

Слайд 11Проверь себя

Слайд 123. Распределите слова на две группы по функции выделенных морфем:

1) слова со словоизменительными морфемами; 2) слова со словообразовательными морфемами.

Слайд 13Проверь себя

Слайд 14ПРАКТИЧЕСКИЙ МОДУЛЬ

Слайд 15

ТЕСТ

Слайд 161. В каком ряду все слова однокоренные?1) Дрожать, продрогнуть, вздрагивать;2)

кусать, закуска, вкусный;3) воспитать, питание, подписка;4) утроить, третий, трефовый

Слайд 172. В каком ряду во всех словах выделяется окончание?1) Прямиком,

берегом, творогом;2) одно, полотно, шестеро;3) издавна, чиста, комната;4) четыре, поверье,

Слайд 183. В каком ряду все слова не имеют окончания?1) Крюк,

номер, насквозь;2) мышь, здесь, четверо;3) издавна, заново, лишь;4) напрокат, самокат,

Слайд 194. В каком слове выделяются два окончания?1) Синеглазый;2) кто-либо;3) шестьдесят;4)