Применение алгоритмов, таблиц и схем на уроках русского языка

№ 14 с. Орловки Буденновского района

Применение алгоритмов, таблиц
и схем

на уроках русского языка

любого современного человека, считающего себя образованным. Одно из условий социального

заказа общества и государства сегодня – формирование грамотного и образованного выпускника.

себя».

условия обучения русскому языку. Почему так?

мнение о том, что формированию практической грамотности способствует, прежде всего,

письмо.

не одно и то же.

слова, но также из конкретно-образного восприятия

_____________ |____________Нет
Да______________|_________________Нет

проверяемое слово без предлога (приставки)?
Да                                  |           Нет: пиши слитно,
это приставка.
 
2 шаг. Можно

ли вставить вопрос или иное слово?
Да: пиши раздельно,             |           Нет: пиши слово, это
это предлог                                          приставка.

зрительное предъявление его

отрабатывается с помощью специальных заданий.
Внимательно ознакомьтесь со схемой. Попробуйте

пересказать её содержание словами.
Подкрепите примерами каждое положение схемы.
Попытайтесь с помощью схемы записать коротко содержание орфографического правила.
Рассмотрите схему. Что нужно знать и уметь, чтобы не делать ошибок на это орфографическое правило? Помогла ли вам ответить на этот вопрос схема?
Какие сведения являются главными для этого орфографического правила? Как они отражены в схеме?

формированию прочных навыков грамотного письма, а также дисциплинируют детей, способствуя

устойчивости внимания, что немало важно при подготовке к ЕГЭ.