"Решаем 10 заданий - ОГЭ по русскому языку"

ОГЭ

2019 Галина Николаевна Харичева й

она так сказала? (11)Зачем? (12)Может быть, случайно или потому, что

вспомнила мужа. (13)И действительно, солдат на экране был очень похож на отца на той старой военной фотографии, которая висела у них дома.
(14)И мальчик поверил.

1. Из предложений 9—14 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости — звонкости последующего согласного.

1

определяется правилом: «В кратких страдательных причастиях прошедшего времени пишется одна

буква Н».

(37)Мать наклонилась к сыну, скорбная и строгая, в глазах её стояли слёзы.
– (38)Пойдём, сынок, пойдём. (39)Это был твой отец, — тихо сказала она и повела его из зала.
(40)Сердце мальчика было наполнено горем. (41)Только сейчас он понял, что значит — потерять отца. (42)Ему хотелось плакать. (43)Он посмотрел на мать, но она молчала. (44)Молчал и он. (45)Он был рад, что мать не видит его слёз.

синонимом. Напишите этот синоним.
– (32)Да это не твой отец. (33)Что

ты голосишь? (34)Это артист. (35)Не веришь — спроси у киномеханика.

согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.


(20)Появились немецкие

танки.

номер этого предложения.

(31)И тогда соседский мальчишка, школьник, первым

решил сказать ему правду.
– (32)Да это не твой отец. (33)Что ты голосишь? (34)Это артист. (35)Не веришь — спроси у киномеханика.
(36)Но киномеханик молчал: взрослые не хотели лишать мальчика его горькой и прекрасной иллюзии.
(37)Мать наклонилась к сыну, скорбная и строгая, в глазах её стояли слёзы.
– (38)Пойдём, сынок, пойдём.

запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Ему было не очень страшно,(1) а иногда даже,(2) наоборот,(3) весело,(4) когда падали фашисты. А когда падали наши,(5) ему казалось,(6) что они потом встанут.

предложении 17. Ответ запишите
цифрой.

(17)И война с этой минуты уже не казалась мальчику забавной, ничего весёлого не было в том, как падали люди.

все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения,

связанными сочинительной связью.

И мальчик поверил. Он уже думал о солдате как о своём отце,(1)и в его детской душе родилось новое для него чувство сыновней любви и нежности. Как он гордился своим отцом,(2)а война с этой минуты уже не казалась мальчику забавной, так как(3) ничего весёлого не было в том, как падали люди.

пронумерованы все знаки препинания. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями

сложноподчинённого предложения.

И война с этой минуты уже не казалась мальчику забавной,(1) ничего весёлого не было в том,(2) как падали люди. Война стала серьёзной и страшной,(3) и он впервые испытал чувство страха за близкого человека,(4) за того человека, (5) которого ему всегда не хватало.

– 6
«2» - до 4-ёх и 4






Оцени себя!

текста: «Он не знал, что с этого часа в нём

начал жить отец, который давно погиб на войне».

без родителей сотни тысяч ребят военной поры. Вот и герой

текста Чингиза Айтматова представил во время фильма своего погибшего отца, и невидимая нить соединила его с отцом. Теперь он будет с честью нести свою фамилию и стараться жить так, как учил бы его отец. Об этом финальные строки текста.
Авалбёку очень не хватало отца, хотя он своим детским умом ещё и не осознавал этого в полной мере. В предложении номер 18 находим подтверждение этому.
В предложении номер 15 говорится о том, что мальчик наполнился новым чувством – он ощутил свою связь с отцом.
Война – испытание, война – разрушение, война – разлука. Но ничего не сможет сделать она, потому что ей противопоставлена великая сила духа нашего народа, где даже маленький мальчик будет сверять свою жизнь по жизни своего отца-героя.