Роль лексических и грамматических явлений в тексте

легче их представить;
 отношение человека к окружающему миру;
 позволяют индивидуализировать речь героев;
 помогают

сделать язык насыщенным, колоритным.

по значению: добро-зло.
Контекстные (или контекстуальные) антонимы — это слова, которые

в языке не противопоставлены по значению и являются антонимами только в тексте: Они сошлись. Волна и камень, стихи и проза, Лёд и пламень не столь различны меж собой... (А. Пушкин)
Антонимы, в том числе контекстные, позволяют:
– уточнить мысль, сделать ее ярче, образнее;
– дать более полную характеристику какого-либо явления;
– выразить предельное различие между вещами, явлениями, качествами;
– выразить авторскую оценку обозначаемого.

выразительной;

позволяют
всесторонне охарактеризовать образ, явление, поступок и т.д.;
выразить самые тонкие

смысловые оттенки;
тонко и красочно описать предметы, явления;

способствуют точности и ясности высказывания,
помогают с максимальной точностью и полнотой передать содержание;
дают возможность выразить различные оттенки мысли, уточнить, подчеркнуть какое-то положение.

но становятся ими в определенном контексте.
Например: Морские суда, покинутые своими

командами, иногда годами блуждают по океанам, пока их не поглотит пучина. Не раз эти бродяги океанов становились источниками морских легенд.
 их подбор делает речь яркой, художественной;
 они позволяют увидеть и охарактеризовать
– внутренний мир рассказчика или героя;
– их действия, состояния;
отражают недостающие смыслы слова;
подчеркивают своеобразие авторской речи;
 помогают увидеть новые лексические оттенки слова.

т.п. прошлых лет,
для передачи торжественности момента,
являются средством речевой характеристики

персонажа,
используются для создания комического эффекта, иронии;
помогают автору убедить читателя в правдивости изображаемых событий.

различных производственных процессов, орудий производства, сырья, выпускаемой продукции и т.п.,
создания

эффекта достоверности информации,
речевой характеристики персонажа.

И ПРОСТОРЕЧНАЯ ЛЕКСИКА
создаёт стилистическую окраску слова,
используется для словесной характеристики героя

(рассказчика).
КНИЖНЫЕ СЛОВА
позволяют автору обратить внимание читателя на важные события (общественные, политические), нравственные ценности,
помогают автору подчеркнуть и охарактеризовать общественно значимую проблему, 
служат для образного, эмоционального восприятия изображаемой действительности,
служат речевой характеристикой персонажей.

первичное значение слова и производные от него значения. Новые значения

возникают у слова в результате переноса наименования с одного объекта действительности на другие.
Многозначные слова делают речь образной, помогают увидеть оттенки смысла.

полностью отвлекаясь от вопроса о действующих лицах. (Главный член выражен

глаголом изъявительного наклонения в форме 3 лица множественного числа настоящего, прошедшего или будущего времени).

Представляя субъект как неопределенно-личный (определить лицо по данному глагольному сказуемому нельзя), говорящий имеет в виду «кто-то другие, но не я», исключает себя из возможных субъектов действия.
Также глагол-сказуемое подчеркивает, что говорящему эти лица либо неизвестны, либо он не хочет их называть.

Грамматическая основа простого односоставного предложения

характеры героев, их быт, окружающий мир;
 поступки героев;
 их действия;
 их душевное состояние;
 чувства

персонажей;
 их увлечения;
 динамику действий;
 последовательность или одновременность действий.
2. Однородные члены могут представлять ряд синонимов, характеризующих одно понятие, явление или признак и использующихся вместе, чтобы полнее обрисовать его.
3. Ряды однородных членов могут служить средством создания контраста.
 

с речью; 
оценочная функция: выражает отношение говорящего к собеседнику.

слова и сочетания подразделяются на несколько разрядов. 1. Большую группу составляют

вводные слова и словосочетания, выражающие оценку говорящим степени достоверности сообщаемого (уверенность, предположение, сомнение, неуверенность и т.п.).
2. Эмоциональную оценку сообщаемого дают вводные слова и словосочетания, выражающие чувства говорящего (радость, удовольствие, сожаление, удивление, негодование и т.п.) 3. Вводные слова и словосочетания могут указывать на связь мыслей, последовательность изложения. 4. Ряд вводных слов и словосочетаний указывает на источник сообщаемого.

Вводные слова и словосочетания

формой повелительного наклонения глагола;
придавать эмоциональную окраску высказыванию (радость, возмущение, гнев,

удивление и т.д.)

что-либо или удостовериться в чем-либо. Они информируют о том, что

хочет узнать говорящий. Это могут быть сведения
 о человеке или предмете (Кто пришёл? Что принёс?);
 о месте действия (Куда пошел учитель? Где он сейчас?);
 о характере действия (Как ты смог поднять этот груз?);
 о цели (Зачем ты купил эту книгу?);
 о достоверности информации (Ты действительно был дома?) и т.д.
Вопросительные предложения используются для обмена информацией в диалоге.

сложных грамматических конструкций.


ОБОСОБЛЕННЫЕ НЕСОГЛАСОВАННЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ 
Помогают автору многогранно представить предмет

или лицо;
дополняют характеристику лица или предмета.

определяемый предмет.
 обозначать характерные внутренние и внешние свойства и качества героя;
 обозначать

характерные свойства и качества предмета;
 точнее обозначать предмет или лицо через переименование.

каком условии оно происходит)
создают экспрессивность речи,
делают речь краткой, лаконичной, выразительной,
позволяют

детально описать действие,
служат средством создания словесных картин,
ведут к разнообразию синтаксических конструкций, помогают избежать повторения, нагромождения сложных предложений,
с их помощью передаваемое сообщение приобретает смысловую точность.

предложения, сужают понятие, им передаваемое, или в каком-либо отношении ограничивают

его.
Уточняют время, место, признак предмета, переданные в общем виде.
Помогают передать мысль конкретно, выпукло, с уточняющими смысл деталями обстановки, времени и т.п.
Позволяют передать тонкие оттенки смысла, подчеркнуть нужные детали, сообщить необходимые дополнительные сведения, конкретизировать значение других членов предложения.

Уступки:
указывают на то, что действие совершается вопреки условиям (несмотря на

условие)

7. Сравнения:
поясняют содержание главного предложения, сравнивая одно событие (действие, явление) с другим.

Роль придаточных частей в сложноподчинённых предложениях

предложение раскрывает причину того, о чём говорится в первом);
пояснительные

(второе предложение поясняет первое);
пояснительно-изъяснительные (второе предложение поясняет слово в первой части, которое имеет значение речи, мысли, чувства или восприятия, или слово, которое указывает на эти процессы: прислушался, взглянул, оглянулся и т. п.; во втором случае можно говорить о пропуске слов типа увидеть, услышать и т. п.);
сопоставительно-противительные отношения (содержание второго предложения сопоставляется с содержанием первого или противопоставляется ему);
условно-временные (первое предложение указывает на время или на условие осуществления того, о чём говорится во втором);
следствия (содержание второго предложения является следствием того, о чём говорится в первом).

Бессоюзные сложные предложения