Сложноподчиненное предложение с одним придаточным

с одним придаточным»

Урок 1
Курильщикова Наталья Валерьевна – учитель

русского языка и литературы
МКОУ «Бубчиковская СОШ»

зависит от другой. Независимая часть называется главной, а зависимая —

придаточной.
Части СПП соединяются при помощи подчинительных союзов и союзных слов, которые находятся в придаточной части.

[ Грустно видеть ], ( когда юноша теряет лучшие свои надежды и мечты…) (М.Ю. Лермонтов)

настоящими героями только людей, которые любят и умеют работать. (М.

Горький)

жизнь я видел настоящими героями только людей (каких людей?), которые

любят и умеют работать.

— существительному, местоимению или слову, употребленному в значении существительного.

Всю мою жизнь я видел настоящими героями только людей, которые любят и умеют работать.

местоимений какой, который, чей, что и наречий где, куда, откуда,

когда.

предложения, либо внутри главного.

а) [ Мы повторяем правила] ,

(без знания которых сложно сдать экзамен по русскому языку).
б) [ Книга, (которую вы сейчас держите в руках), поможет вам справиться со сложными тестовыми заданиями].

выбрав нужную форму союзного слова который.
а) Я с жадностью

читал новые книги (поступали к нам в библиотеку).
б) Игру пришлось закончить из-за наступившей темноты (мы увлеклись).
в) В книге рассказывается интересная история из жизни знаменитого путешественника (подарил мне товарищ).

поступали к нам в библиотеку.

б) Игру, которой мы увлеклись, пришлось

закончить из-за наступившей темноты.

в) В книге, которую подарил мне товарищ, рассказывается интересная история из жизни знаменитого путешественника.

вечеру собрался для обсуждения Морозкиного поступка сельский сход. (А.Фадеев)

(о чем?), чтобы к вечеру собрался для обсуждения Морозкиного поступка

сельский сход.

мысли, чувства (сказал, подумал, рад, обрадовался, известно, ясно, жаль, разговор,

сообщение и др.)

Недаром говорится, что дело мастера боится.

помощи союзов (что, как,
будто, чтобы,

как будто и др.)
б) при помощи союзных слов (что,
кто, как, какой, почему, где, куда,
откуда и др.)
в) при помощи частицы ли в значении
союза.

поясняет его смысл.

Я рад, что вы

успешно закончили свою работу.

стало ясно, о чем он будет писать.
Казбич вообразил, будто Азамат

украл у него лошадь.
Крайнев увидел, как в открытые ворота въехала колонна машин.
Профессор спросил, написал ли я доклад.

с косвенной речью, т.е. с придаточным изъяснительным.

а) Дежурный по

станции сказал: «Поезд
придет через несколько минут».
б) Раздалась команда: «Пассажиры,
приготовьтесь к посадке!»
в) Проводник поинтересовался: «Много у
вас багажа?»

придет через несколько минут.
б) Раздалась команда, чтобы

пассажиры приготовились к
посадке.
в) Проводник поинтересовался, много
ли у нас багажа.

почти стемнело, мы решили остановиться на привал.
Если исчезнет воображение, человек

перестанет быть человеком.
Лес стоял тихий и молчаливый, потому что главные певцы улетели.

обстоятельства в простом предложении, поэтому и отвечают на те же

вопросы (где, куда, когда, почему, зачем, как, при каком условии и др.)

Чаще всего присоединяются ко всему главному предложению.

Союзы и союзные слова

внутри главного предложения

а) ( Куда ни взглянешь), [

всюду холмы ].
б) [ Я решил подняться на гору ], (чтобы
оттуда осмотреть окрестности).
в) [ Утром, ( как только мы отошли от
стоянки), сразу же увидели тропу ].

отношения между частями сложного предложения, определить главное и придаточное

предложения;
поставить вопрос от главного предложения к придаточному;
найти союз или союзное слово в придаточном предложении;
по вопросу и союзу определить вид придаточного предложения.

разного вида!

Над долиной (какой долиной?), где мы ехали, спустились тучи.

(опр.)
Теперь мне стало ясно (что?), где синичка спрятала гнездо. (изъясн.)
Алексей пополз туда (куда?), где теперь уже совсем ясно были различимы звуки канонады.(обст.)

степной полосе где был расположен
родной Колин

городок лесов не было.
2) Леонтьев охотно соглашался со всем
что говорил капитан.
3) Пять километров до села Спасского
откуда мы должны были двинуться
вверх по реке не заняли и сорока минут.

родной Колин городок, лесов не было.(опр.)
2) Леонтьев

охотно соглашался со всем,
что говорил капитан. (изъясн.)
3) Пять километров до села Спасского,
откуда мы должны были послать
телеграмму, не заняли и сорока минут. (опр.)

С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.Ю. Максимов, Л.А. Чешко. – М.:

Просвещение, 1999.
2. Русский язык. 10-11 классы: Учебник для общеобразовательных учреждений / Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин, , М.А. Мищерина. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008
3. Сенина Н.А. Русский язык. ЕГЭ – 2008. Вступительные испытания: Учебно-методическое пособие. – Ростов н/Д: Легион, 2007.
4. Петрова Е.В. Тесты по русскому языку. – М.: «Экзамен», 2011
5. Демо-версия ЕГЭ – 2012.
6. http://officeimg.vo.msecnd.net/ru-ru/templates/TT001159439.png