Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Средство создания образа на примере стихотворения А.С.Пушкина Я помню чудное мгновенье…
Содержание
- 1. Средство создания образа на примере стихотворения А.С.Пушкина Я помню чудное мгновенье…
- 2. Цель урока:С помощью каких средств создается женский образ в стихотворении А.С.Пушкина «Я помню чудное мгновенье…»
- 3. А.С.Пушкин «К…»Я помню чудное мгновенье:Передо мной явилась
- 4. Вопросы к тексту стихотворения Ваше первое впечатление
- 5. История создания стихотворенияСтихотворение написано в 1825 году, посвящено Анне Петровне Керн
- 6. А.С.Пушкин «К…»Я помню чудное мгновенье:Передо мной явилась
- 7. Вопросы для работы с текстомКакие выразительные средства
- 8. А.С.Пушкин «К…»Я помню чудное мгновенье:Передо мной явилась
- 9. Результаты работыМетафоры: «мимолетное виденье», «гений чистой красоты»,Эпитеты:
- 10. выводыЭпитеты помогают выразить восхищение автора любимой женщинойСравнения
- 11. Домашнее заданиеВыучить наизусть стихотворениеОформить устный анализ стихотворения
- 12. Иформационные ресурсы к урокуА.С.Пушкин. «Избранное»М.Мещерякова. «Литература в
- 13. Скачать презентанцию
Цель урока:С помощью каких средств создается женский образ в стихотворении А.С.Пушкина «Я помню чудное мгновенье…»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Средство создания образа на примере стихотворения А.С.Пушкина «Я помню чудное
мгновенье…»
Воловичева Н.П.
Слайд 2Цель урока:
С помощью каких средств создается женский образ в стихотворении
А.С.Пушкина «Я помню чудное мгновенье…»
Слайд 3А.С.Пушкин «К…»
Я помню чудное мгновенье:
Передо мной явилась ты,
Как мимолетное
виденье,
Как гений чистой красоты.
В томленьях грусти безнадежной,
В тревогах шумной
суеты Звучал мне долго голос нежный
И снились милые черты.
Шли годы. Бурь порыв мятежный
Развеял прежние мечты,
И я забыл твой голос нежный,
Твои небесные черты.
В глуши, во мраке заточенья
Тянулись тихо дни мои
Без божества, без вдохновенья,
Без слез, без жизни, без любви.
В душе настало пробужденье
И вот опять явилась ты,
Как мимолетное виденье,
Как гений чистой красоты.
И сердце бьется в упоенье,
И для него воскресли вновь
И божество, и вдохновенье,
И жизнь, и слезы, и любовь.
1825 г.
Слайд 4Вопросы к тексту стихотворения
Ваше первое впечатление от этого стихотворения.
Какова тема
стихотворения? Почему?
Какую проблему поднимает автор?
Что вы знаете о героине
произведения?
Слайд 5История создания стихотворения
Стихотворение написано в 1825 году, посвящено Анне Петровне
Керн
Слайд 6А.С.Пушкин «К…»
Я помню чудное мгновенье:
Передо мной явилась ты,
Как мимолетное
виденье,
Как гений чистой красоты.
В томленьях грусти безнадежной,
В тревогах шумной
суеты Звучал мне долго голос нежный
И снились милые черты.
Шли годы. Бурь порыв мятежный
Развеял прежние мечты,
И я забыл твой голос нежный,
Твои небесные черты.
В глуши, во мраке заточенья
Тянулись тихо дни мои
Без божества, без вдохновенья,
Без слез, без жизни, без любви.
В душе настало пробужденье
И вот опять явилась ты,
Как мимолетное виденье,
Как гений чистой красоты.
И сердце бьется в упоенье,
И для него воскресли вновь
И божество, и вдохновенье,
И жизнь, и слезы, и любовь.
1825 г.
Слайд 7Вопросы для работы с текстом
Какие выразительные средства присутствуют в этом
стихотворении?
Найдите их и выделите в тексте
Какую цель преследует автор, используя
эти средства?
Слайд 8А.С.Пушкин «К…»
Я помню чудное мгновенье:
Передо мной явилась ты,
Как мимолетное
виденье,
Как гений чистой красоты.
В томленьях грусти безнадежной,
В тревогах шумной
суеты Звучал мне долго голос нежный
И снились милые черты.
Шли годы. Бурь порыв мятежный
Развеял прежние мечты,
И я забыл твой голос нежный,
Твои небесные черты.
В глуши, во мраке заточенья
Тянулись тихо дни мои
Без божества, без вдохновенья,
Без слез, без жизни, без любви.
В душе настало пробужденье
И вот опять явилась ты,
Как мимолетное виденье,
Как гений чистой красоты.
И сердце бьется в упоенье,
И для него воскресли вновь
И божество, и вдохновенье,
И жизнь, и слезы, и любовь.
1825 г.
Слайд 9Результаты работы
Метафоры: «мимолетное виденье», «гений чистой красоты»,
Эпитеты: «чудное мгновенье», «в
тревогах шумной суеты», «небесные черты»
Анафора: «И сердце бьется в упоенье,
И для него воскресли вновьИ божество, и вдохновенье,
И жизнь, и слезы, и любовь».
Градация: «Без слез, без жизни, без любви…»
Противопоставление: «Без слез, без жизни, без любви…» - «И жизнь, и слезы, и любовь»
Слайд 10выводы
Эпитеты помогают выразить восхищение автора любимой женщиной
Сравнения создают возвышенный и
в то же время неуловимый образ лирической героини
Метафора служит
для создания духовного идеала женщиныАнафора вносит эмоциональную напряженность, создает энергию стиха, элегическую наполненность поэтического монолога.
Градация усиливает акценты на душевном состоянии поэта.
Противопоставление показывает перелом в настроении поэта, полноту пробуждения чувств.
Слайд 11Домашнее задание
Выучить наизусть стихотворение
Оформить устный анализ стихотворения в виде сочинения
на тему «Средства создания образа в стихотворении А.С.Пушкина «Я помню
чудное мгновенье…»
Слайд 12Иформационные ресурсы к уроку
А.С.Пушкин. «Избранное»
М.Мещерякова. «Литература в схемах и таблицах»
М.Кузнецова.
«Литературные вечера в школе»
Мультимедийная энциклопедия «Познавательная коллекция». «А.С.Пушкин в зеркале
двух столетий»
Теги
![Автоматизация звука [ш] в словах, слогах и предложениях](/img/thumbs/b8252970b91295dd3cd728eb4de6674b-800x.jpg)