Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Учимся писать комментарий
Содержание
- 1. Учимся писать комментарий
- 2. Цель занятия:Узнать, что такое КОММЕНТАРИЙ и каково
- 3. КОММЕНТАРИЙ – рассуждения, пояснительные замечания по поводу
- 4. КОММЕНТАРИЙ – рассуждения, пояснительные замечания по поводу
- 5. Комментарий 1 Автор предложенного для анализа текста, размышляя
- 6. Комментарий 1 Автор предложенного для анализа текста, размышляя
- 7. Проверь себяАвтор текста затрагивает проблему развития и сохранения русского языка.
- 8. Комментарий 2 Случаи, подобные описанному автором, происходят в
- 9. Комментарий 2 Случаи, подобные описанному автором, происходят в
- 10. Проверь себяАвтор текста поднимает проблему человеческого равнодушия.
- 11. Комментарий как элемент сочиненияНужно комментировать ПРОБЛЕМУ ОТРАЖЕННУЮ
- 12. Оценивание сочинения по критерию К2
- 13. В КОММЕНТАРИИ можно:Оценить степень актуальности поднимаемой проблемы.
- 14. Проверь себя. Комментарий 1 Автор предложенного для анализа
- 15. Проверь себя. Комментарий 2 Случаи, подобные описанному автором,
- 16. Задание:СравнитеКомментарий 1Комментарий 2Исходный текст 1Исходный текст 2
- 17. Работая над комментарием, помни:Объем комментария – 2-
- 18. Как работать над комментарием в сочинении-рассуждении Определи
- 19. Итоги занятия:Узнали, что такое комментарий и каково
- 20. Домашнее задание:Подготовьте памятку «Как работать над комментарием
- 21. Спасибо за внимание
- 22. Глоссарий - собрание глосс - непонятных слов
- 23. Скачать презентанцию
Цель занятия:Узнать, что такое КОММЕНТАРИЙ и каково его место в структуре сочинения (С1)Узнать, какие содержательные элементы могут быть включены в КОММЕНТАРИЙСоставить алгоритм написания КОММЕНТАРИЯ
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цель занятия:
Узнать, что такое КОММЕНТАРИЙ и каково его место в
структуре сочинения (С1)
Узнать, какие содержательные элементы могут быть включены в
КОММЕНТАРИЙСоставить алгоритм написания КОММЕНТАРИЯ
Слайд 3КОММЕНТАРИЙ – рассуждения, пояснительные замечания по поводу чего-либо. (Большой толковый
словарь русского языка под ред. Д.Н. Ушакова)
КОММЕНТАРИЙ – 1. пояснение;
2. примечания; 3. толкование. (Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка: практический справочник)
Слайд 4КОММЕНТАРИЙ – рассуждения, пояснительные замечания по поводу чего-либо. (Большой толковый
словарь русского языка под ред. Д.Н. Ушакова)
КОММЕНТАРИЙ – 1. пояснение;
2. примечания; 3. толкование. (Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка: практический справочник)
Слайд 5Комментарий 1
Автор предложенного для анализа текста, размышляя о развитии языка,
повествует о том, что в последнее время заимствования из других
языковых систем приобрели масштабный характер. С. Казначеев с грустью пишет, что письменная форма русских слов искажается тем, что в устоявшиеся кириллические написания внедряются латинские и иные графические символы. Это, в свою очередь, ведет к нарушению функционирования языка, «к размыванию веками устанавливавшихся норм»(61 слово).
Слайд 6Комментарий 1
Автор предложенного для анализа текста, размышляя о развитии языка,
повествует о том, что в последнее время заимствования из других
языковых систем приобрели масштабный характер. С. Казначеев с грустью пишет, что письменная форма русских слов искажается тем, что в устоявшиеся кириллические написания внедряются латинские и иные графические символы. Это, в свою очередь, ведет к нарушению функционирования языка, «к размыванию веками устанавливавшихся норм»(61 слово).
Слайд 8Комментарий 2
Случаи, подобные описанному автором, происходят в жизни довольно часто.
Мы встречаем человека, понимаем, что ему необходима наша поддержка, но
вместо того чтобы помочь, остаемся в стороне, думая, что помощь окажет кто-либо другой. (32 слова)
Слайд 9Комментарий 2
Случаи, подобные описанному автором, происходят в жизни довольно часто.
Мы встречаем человека, понимаем, что ему необходима наша поддержка, но
вместо того чтобы помочь, остаемся в стороне, думая, что помощь окажет кто-либо другой. (32 слова)
Слайд 11Комментарий как элемент сочинения
Нужно комментировать ПРОБЛЕМУ ОТРАЖЕННУЮ В ТЕКСТЕ, а
не просто текст и его темы и не просто проблемы
в отрыве от текста
Слайд 13В КОММЕНТАРИИ можно:
Оценить степень актуальности поднимаемой проблемы. Объяснить, в чём
ее актуальность.
Указать, типична ли ситуация, изображенная автором?
Указать, на каком жизненном/литературном
материале строится текст? На какие факты, детали обращает внимание автор?Отметить, с каким настроением пишет автор (грустная ирония, сарказм, печаль, радость и т.п.)
Упомянуть, как эту проблему рассматривали другие авторы?
Написать, к каким выводам автор подводит читателя?
Слайд 14Проверь себя. Комментарий 1
Автор предложенного для анализа текста, размышляя о
развитии языка, повествует о том, что в последнее время заимствования
из других языковых систем приобрели масштабный характер. С Казначеев с грустью пишет, что письменная форма русских слов искажается тем, что в устоявшиеся кириллические написания внедряются латинские и иные графические символы. Это, в свою очередь, ведет к нарушению функционирования языка, «к размыванию веками устанавливавшихся норм» .(61 слово)
Слайд 15Проверь себя. Комментарий 2
Случаи, подобные описанному автором, происходят в жизни
довольно часто. Мы встречаем человека, понимаем, что ему необходима наша
поддержка, но вместо того чтобы помочь, остаемся в стороне, думая, что помощь окажет кто-либо другой. (32 слова)
Слайд 17Работая над комментарием, помни:
Объем комментария – 2- 4 предложения
Обязательные элементы
содержания: указание на типичность проблемы; упоминание материала, на котором строится
текстФакультативные элементы: актуальность, настроение автора, выводы автора, проблема в освещении других авторов.
Слайд 18Как работать над комментарием в сочинении-рассуждении
Определи стиль текста и тип
речи
Художественный стиль;
повествование
Публицистический стиль;
рассуждение
Выдели в тексте
ключевые слова
Отметь типичность проблемы;
прокомментируй, кому
и в каких ситуация
приходилось сталкиваться
с подобной проблемой
Отбери из текста фактический материал,
необходимый для пояснения проблемы
Напиши 2- 4 предложения.
Упомяни в комментарии по возможности о чувствах автора текста,
об известных тебе точках зрения на данную проблему.
Слайд 19Итоги занятия:
Узнали, что такое комментарий и каково его место в
структуре сочинения С1
Узнали, о чем можно писать в комментарии
Создали памятку
«Как работать над комментарием в сочинении С1»
Слайд 20Домашнее задание:
Подготовьте памятку «Как работать над комментарием в сочинении-рассуждении».
Сформулируйте 1
проблему текста.
Пользуясь памяткой, напишите комментарий к сформулированной проблеме.
Слайд 22Глоссарий - собрание глосс - непонятных слов или выражений -
с толкованием
Проблема - теоретический или практический вопрос, требующий разрешения, задача,
подлежащая исследованию. (Толковый словарь русского языка УшаковаАктуальность - важность, значительность чего-либо в настоящее время, современность, злободневность. (Большая советская энциклопедия)
Типичность - обобщенность, характерность, образцовость, нормальность, свойственность, обычность. (Словарь русских синонимов)
