Влияние SMS-сообщений на лексику школьников

учащиеся 6 «А» класса, МБОУ «СОШ №1 г. Медногорска»
Руководитель: Сафарова

Ольга Федоровна учитель русского языка и литературы

цвет его духовной жизни, начинающейся далеко за границами истории.

Язык есть самая жизнь, самая обильная и прочная связь, соединяющая отжившие, живущие и будущие поколения в одно великое, историческое и живое целое. (К. Ушинский)

анкетирование.
Определить состав лексики SMS-сообщений

SMS-ок, то это негативно будет влиять на культуру речи школьников.

со взрослыми

некоторой сниженностью.
Разговорная лексика – это слова, которые употребляются

в повседневной, обиходной жизни.

Они не уместны в книжной и письменной речи.

платная форма общения
мнение, что SMS-письма не совсем письменная речь, а

значит, в них допустимы любые ошибки. Основной принцип почти всех отправляющих – «Пишу, как говорю и слышу»
многие подвержены влиянию и пишут так, как пишут другие
многие считают неправильное письмо «прикольным».

не экономлю место(22%)
терпеть не могу, когда получаю SMS и

не могу его прочитать из-за ошибок. Я себе такого не позволю(50%)

бумажного письма и выявили, что в письмах мы больше раскрываем

мысль, чем в SMS . В сообщениях из-за сокращения допускаются грамматические ошибки.

-Смайлы

:-(
:-D - ржу
:-/ - не верю
:-х - молчок
:-с - зеваю
:-

# - у меня брекеты
:-~) – у меня насморк
:` ) – плачу от счастья
8-) – я в очках
:-& - молчу, как
Павлик Морозов

большая часть школьников любят получать SMS, а также любят писать

их. Они удобны, практичны, дешевы, а порой просто необходимы . Но это не более, чем один из видов электронного общения, не способного заменить родной язык, который «в умелых руках и опытных устах – красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен»(А.И.Куприн).
Мы думаем, что использование SMS-сообщений негативно влияет на культуру речи школьников, а это в свою очередь отражается в диктантах, сочинениях, докладах и т.п.