Сычева Светлана Николаевна, учитель технологии МОУ
«Средняя школа № 12» г. Балаково Саратовской областиУрок - виртуальная экскурсия по технологии в 5 классе.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Источники и потребители тока. Электрические цепи 5 класс
Содержание
- 1. Источники и потребители тока. Электрические цепи 5 класс
- 2. Класс: 5а, подгруппа - девочкиХарактеристика класса: В
- 3. Раздел: Электротехнические работыТема: Источники и потребители тока.
- 4. Ход урока:1 Организационная частьПроверка учащихсяПроверка готовности к
- 5. 3 Изучение новых понятий
- 6. Маршрутный лист
- 7. Слово учителя: «Итак, мы отправляемся в виртуальное
- 8. Древняя Греция. Город Магнезия.Еще в
- 9. Древнегреческий мыслитель ФАЛЕСФалес находил и другие, не
- 10. К 1826 г. сформировалась теоретическая база для
- 11. Мы прибыли на первый объект нашего маршрута!
- 12. ТЭСВнимательно рассмотрите фотографию!Подумайте и расскажите, что вы увидели…
- 13. Продолжаем рассматривать и обсуждать…
- 14. ГЭС
- 15. Слайд 15
- 16. АЭС
- 17. Слайд 17
- 18. Самое время отдохнуть!ФизкультминуткаКомплекс упражнений для глаз:Горизонтальные движения
- 19. СЭС
- 20. ВЭС
- 21. Слайд 21
- 22. Камчатка. Мутновская ГеоЭС. Уникальная электростанция, использующая природное
- 23. ЛЭП
- 24. Куда же идет электричество?
- 25. А теперь мы оказались в обычной квартире…Много плюсов имеет использование электричества?А минусы использование электричества имеет?
- 26. Перемена Компьютеры учащихся выключаются Проводится проветривание кабинета После перемены учащиеся занимают свои места за партами
- 27. Возвращаемся в школу!
- 28. Правила электробезопасности!!!Обсуждение – просмотр мультфильма - выводы
- 29. Электри-ческиецепи
- 30. Электрическая цепь состоит из
- 31. Первую группу составляют элементы, предназначенные для выработки
- 32. Вторая группа — элементы, преобразующие электроэнергию в
- 33. В третью группу входят элементы, предназначенные для
- 34. Условные обозначения в электросхемахГальванический элемент (батарейка)ПроводаВыключатель контакт замыкающийЭлектрическая лампа
- 35. Как выглядят электрические схемы?
- 36. Как читать электрические схемы?Общее ознакомление со схемой
- 37. ФизкультминуткаДыхательная гимнастика:Выдохните из легких через рот весь
- 38. 4. Учебно-тренировочная часть4.1 Пример чтения электрических схемТренировочное упражнение, выполняется вместе с учителем.
- 39. 5. Самостоятельная работаСамостоятельная работа организована в 4-х
- 40. 6. Заключительная часть
- 41. 6.2 Подведение итогов урока учителем.6.3 Домашнее задание:Нарисовать в альбоме памятку по правилам электробезопасности.
- 42. Список литературы и интернет-ресурсовСимоненко В.Д. Технология. 1-9
- 43. Скачать презентанцию
Класс: 5а, подгруппа - девочкиХарактеристика класса: В 5а классе обучаются 8 девочек. По типу темперамента:Сангвиники – 1Холерики – 2Флегматики – 5По уровню подготовленности:Высокий – 5Средний – 2Низкий – 1По личностным характеристикам:4
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Тема: «Источники и потребители тока. Электрические цепи»
Подготовила:
Слайд 2Класс: 5а, подгруппа - девочки
Характеристика класса:
В 5а классе обучаются
8 девочек.
По типу темперамента:
Сангвиники – 1
Холерики – 2
Флегматики –
5По уровню подготовленности:
Высокий – 5
Средний – 2
Низкий – 1
По личностным характеристикам:
4 – с задатками лидерства
3 – спокойные и немного замкнутые
1 – отстраненная и замкнутая
По состоянию здоровья:
Нарушение зрения – 2
Нарушение осанки – 4
Часто болеющие - 0
Слайд 3Раздел: Электротехнические работы
Тема: Источники и потребители тока. Электрические цепи
№ темы:
1
Цель: формировать первоначальные знания об источниках и потребителях электроэнергии, электрической
цепи и её элементах, навыки чтения электрических схем; способствовать развитию познавательной активности, коммуникативных и адаптивных качеств личности, способности к самоконтролю, навыков владения ИКТ и применения правил личной безопасности.Тип урока: виртуальная экскурсия
Формы обучения: фронтальные с индивидуальным подходом, групповые
Методы обучения: проблемный, иллюстративно-объяснительный
Наглядные пособия: таблица «Электрические цепи», презентация к уроку
Место проведения: компьютерный класс
Слайд 4Ход урока:
1 Организационная часть
Проверка учащихся
Проверка готовности к уроку
Сообщение темы и
цели
2 Актуализация прежних знаний
Эвристическая беседа.
Вопросы:
- Возможна ли жизнь человека
в наше время без электричества?- Где и как используют электричество люди?
- Как люди получают электричество?
Слайд 53 Изучение новых понятий и навыков
3.1
Виртуальная экскурсия
Знакомство с маршрутным листом
Маршрутный лист представляет собой таблицу с
наименованиями пунктов посещения, перечнем вопросов, на которые необходимо найти ответ во время пребывания на пункте, а также полями для внесения ответов. Учащимся предлагается время для ознакомления.
Слайд 7Слово учителя: «Итак, мы отправляемся в виртуальное путешествие в поиске
ответов на поставленные в маршрутном листе вопросы. Наш автобус волшебный
– он может перемещаться не только в пространстве, но и во времени. Я прошу вас занять места в нашем волшебном автобусе».Учащиеся занимают места за компьютерами.
Ну что, поехали?
Слайд 8Древняя Греция. Город Магнезия.
Еще в те времена в
окрестностях древнегреческого города Магнезия люди находили на берегу моря камешки,
притягивавшие легкие железные предметы. По имени этого города их назвали Магнитами (оттуда пришло к нам слово магнит)
Слайд 9Древнегреческий мыслитель ФАЛЕС
Фалес находил и другие, не менее таинственные камешки
к тому же красивые и легкие.
Эти привлекательные дары моря не
притягивали, как магниты, железных предметов, но обладали не менее любопытным свойством: если их натирали шерстяной тряпочкой, то к ним прилипали пушинки, легкие кусочки дерева, травы. Такие камешки, выбрасываемые приливами и волнами морей, мы сейчас называем янтарем.
Древние же греки янтарь называли электроном.
Отсюда и образовалось слово электричество.
Слайд 10К 1826 г. сформировалась теоретическая база для расчета характеристик электрических
цепей, что стало основой современной электроэнергетики.
Основоположником науки об электричестве в
Европе стал выпускник Кембриджа и Оксфорда английский физик и придворный врач королевы Елизаветы - Уильям Гилберт (1544-1603). 
Слайд 18Самое время отдохнуть!
Физкультминутка
Комплекс упражнений для глаз:
Горизонтальные движения глаз: направо-налево.
Движение глазными
яблоками вертикально вверх-вниз.
Круговые движения глазами: по часовой стрелке и в
противоположном направлении.Интенсивные сжимания и разжимания глаз.
Комплекс упражнений для плечевого пояса:
И.п.— стоя, ноги на ширине плеч. Сцепите кисти и медленно делайте движения руками от себя вперед-вниз, пока они не выпрямятся в локтевых суставах, почувствуйте растяжение мышц спины в области лопаток и задержите позу на 10— 15 секунд, затем встряхните и расслабьте руки. Повторите 3 раза.
И.п.— стоя, ноги на ширине плеч. Медленно заведите левое предплечье за голову, постепенно сгибая руку в локте, возьмитесь правой рукой за локоть левой и плавно потяните ее вниз. Выполнить упражнение для другой руки и повторить еще раз.
Слайд 22Камчатка.
Мутновская ГеоЭС. Уникальная электростанция, использующая природное тепло Земли для
производства электричества. Расположена на склонах вулкана Мутновский в юго-восточной части
полуострова Камчатка на отметке 780 метров от уровня моря в 116 км от Петропавловска-Камчатского.
Слайд 25А теперь мы оказались в обычной квартире…
Много плюсов имеет использование
электричества?
А минусы использование электричества имеет?
Слайд 26Перемена
Компьютеры учащихся выключаются
Проводится проветривание кабинета
После перемены учащиеся занимают свои места
за партами
Слайд 30 Электрическая цепь состоит из отдельных устройств или
элементов, которые по их назначению можно разделить на 3 группы.
Электрическая цепь представляет собой совокупность устройств и объектов, образующих путь для электрического тока.
Слайд 31Первую группу составляют элементы, предназначенные для выработки электроэнергии (источники питания).
Источники питания цепи постоянного тока — это гальванические элементы, электрические
аккумуляторы, электромеханические генераторы, термоэлектрические генераторы, фотоэлементы и др.
Слайд 32Вторая группа — элементы, преобразующие электроэнергию в другие виды энергии
(механическую, тепловую, световую, химическую и т. д.). Эти элементы называются
приемниками электрической энергии (электроприемниками).Электроприемниками постоянного тока являются электродвигатели, преобразующие электрическую энергию в механическую, нагревательные и осветительные приборы и др.
Слайд 33В третью группу входят элементы, предназначенные для передачи электроэнергии от
источника питания к электроприемнику (провода, устройства, обеспечивающие уровень и качество
напряжения, и др.).
Слайд 34Условные обозначения в электросхемах
Гальванический элемент (батарейка)
Провода
Выключатель контакт замыкающий
Электрическая лампа
Слайд 36Как читать электрические схемы?
Общее ознакомление со схемой и перечнем элементов,
нахождение на схеме каждого из них.
Прочтение всех примечаний и
пояснений.Находят на схеме все источники питания, выявляют по каждому из них все характеристики.
Изучают всевозможные цепи каждого электроприемника: электродвигателя, обмотки магнитного пускателя, реле, прибора и т. п.
Слайд 37Физкультминутка
Дыхательная гимнастика:
Выдохните из легких через рот весь застоявшийся в легких
воздух - соберите губы в трубочку и медленно и равномерно
выпустите из себя весь воздух без остатка.Быстро и агрессивно вдохните через нос.
Резко выдохните весь воздух через рот, причем как можно ниже в диафрагме.
Выдохнув весь воздух, закройте рот, задержите дыхание и сделайте втягивание живота на восемь-десять счетов. Продолжайте держать его в течение всего этапа, не дыша! Наклоните голову, втяните желудок и поднимите его вверх.
Расслабьтесь и вдохните. Отпустите мышцы живота. Вдыхая, вы должны почувствовать, как воздух врывается в ваши легкие.
Слайд 384. Учебно-тренировочная часть
4.1 Пример чтения электрических схем
Тренировочное упражнение, выполняется вместе
с учителем.
Слайд 395. Самостоятельная работа
Самостоятельная работа организована в 4-х группах. Деление на
группы с учетом особенностей учащихся.
Задания для каждой группы разной степени
сложности.В процессе самостоятельной работы учащиеся выполняют чтение электрической схемы в соответствии с предложенной в карточках-заданиях последовательностью и проходят проверочный тест.
Результат записывается в специальных бланках ответов.
Слайд 416.2 Подведение итогов урока учителем.
6.3 Домашнее задание:
Нарисовать в альбоме памятку
по правилам электробезопасности.
Слайд 42Список литературы и интернет-ресурсов
Симоненко В.Д. Технология. 1-9 классы. Программы начального
и основного общего образования. Издательство: Вентана-Граф. 2009
В.Д. Симоненко, Н.Л. Бронников,
П.С. Самородский, Н.В. Синица ТЕХНОЛОГИЯ Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательной школы Под редакцией В.Д. Симоненко Допущено Министерством образования Российской Федерации Москва Издательский центр «Вентана-Граф» 2006http://electrisite.ru/?p=3
http://www.edu.delfa.net/Interest/biography/f/thales.htm
http://www.interelectro.com.ua/htm/hist/elektro.html
http://gardenweb.ru/elektrobezopasnost-v-bytu
http://ru.wikipedia.org/wiki/Электрические_цепи
http://www.mukhin.ru/stroysovet/electro/002.html
