Применение методов проектирования при конструировании изделия (работа с подручными материалами)

10 класса

Тема: Применение методов проектирования при конструировании изделия
(работа с

подручными материалами)

Разработчик: Таркова Лариса Анатольевна
учитель технологии
профессиональное направление
«Бизнес и реклама»
МОУ МУК №1


г. Сургут, 2011

разработке и выполнению основного замысла (идеи) мини – проекта;
3. Развивать

умения работать в команде, находить оптимальное решение при проектировании задуманного объекта, умение обосновывать свой ответ…
4. Воспитывать культуру умственного труда.

Форма урока: защита мини-проектов; * Метод: репродуктивный, проблемно-поисковый, объяснительно – иллюстративный,

метод проектирования; * Оборудование: - для учителя – план урока, дифференцированные задания для проверки знаний, карточка «Требования к работе», видеоролик « Необычные дома мира»; - для обучающихся – листы формата А4, клей, подручные материалы, кисти, краски, бумага…

для погружения в атмосферу урока.

условия для максимальной актуализации субъектного опыта обучающихся в области проектирования

с целью формирования учебной мотивации на изучение данной темы

Какой метод лежит в основе данного задания?   Дано несколько предметов: фен,

шейкер, лифт. Составь список функций, которые они выполняют, напиши аналогию. Результаты внеси в таблицу. 3.С помощью морфологического анализа составь таблицу значимых параметров для изготовления изделия – диван.  

ОЦЕНКА «4»
1.Дано несколько предметов: печатная машинка, весы, сканер. Составь список функций, которые они выполняют, напиши аналогию. Результаты внеси в таблицу.



2.С помощью морфологического анализа составь таблицу значимых параметров для изготовления изделия – перьевая ручка.
 
3.Разработайте новую конструкцию сотового телефона, с помощью метода фокальных объектов.
 
4. Составьте морфологическую матрицу «Комната будущего», взяв в качестве осей такие параметры как: материалы строительства, элементы оформления.

ОЦЕНКА «5»
1.Дано несколько предметов: шуруп, счёты, зонт. Составь список функций, которые они выполняют, напиши аналогию. Результаты внеси в таблицу.


2.С помощью морфологического анализа составь таблицу значимых параметров для изготовления изделия – сапоги.
3.Предложите свою техническую шутку с помощью метода фокальных объектов.
4. Составьте ассоциативную цепочку шагов по такому принципу: объект-характеристика….
от слова стекло к слову юг.

5. Предложите более совершенную конструкцию утюга. Три основные функции, которые должны выполнять объекты: нагрев материала, распрямление материала, давление на материал. Проведите морфологический анализ данного объекта (рассмотрите возможные варианты; составьте морфологическую матрицу; выберите по ней искомое решение; докажите эффективность выбора).

Задания для самоконтроля

и задачи;
Определить актуальность будущего продукта;
Определить форму, цвет, размер изделия (продукта)

(по выбору группы);
При защите обосновать. Почему?
Конструкция должна быть устойчивой;
Определить на каких этапах и какие методы были использованы при разработке идеи. Обосновать почему?
Этапы работы должны быть представлены при защите продукта (изделия);
Защитить идею (продукт) используя рекламные средства.

Качество выполненного изделия (устойчивость);
2. Обоснование применения методов проектирования (по этапам);
3.

Защита проекта (команда, речь, умение отвечать на вопросы);
4. Экономичность использования материалов;
5. Заключение. Какие трудности возникли во время работы?

и провести необходимую коррекцию