*
б) 9 = –
*
4
(– 9)
в) – (+5,2) =
*
– 5,2
г) – =
*
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
– (– а ) = а а) – (– 4 ) = * б) 9 = – * 4 (– 9 ) в) – (+5,2) = * – 5,2 г) – = *
Содержание
- 1. – (– а ) = а а) – (– 4 ) = * б) 9 = – * 4 (– 9 ) в) – (+5,2) = * – 5,2 г) – = *
- 2. а) если – m = 3, то
- 3. 01k3,5k = – 4 – 4
- 4. Проверкадомашнегозадания
- 5. № 72Укажите число, противоположное числу b, если:если
- 6. № 75Укажите число, противоположное числу – b,
- 7. № 89(б,г,д)Укажите все целые числа, расположенные на
- 8. № 89(б,г,д)Укажите все целые числа, расположенные на
- 9. № 99Найдите значение выражения:
- 10. № 99Найдите значение выражения:
- 11. РТ № 3.3Заполните таблицу.– 3 5 – 8 7 – 10 16 84
- 12. К л а с с н а я р а б о т а.
- 13. № 81Укажите координаты точек М, N, K.0- 426
- 14. № 82(в,г)Найдите расстояние между точками координатной прямой:в)
- 15. № 90Решите уравнение:а) |х| = 99– 990х9х1
- 16. № 90Решите уравнение:в) |х| = 000хх =
- 17. № 841) Укажите: а) |– х|, если
- 18. № 91Вычислите:г) |– 8,1| · |– 3,2|
- 19. № 92Вычислите:
- 20. № 92Вычислите:
- 21. IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII№ 100Запишите все целые числа, модули которых:а)
- 22. IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII№ 101Укажите (сделайте рисунок), где на координат-
- 23. Дома:№ 88; 94; 102; 105; 106
- 24. Самостоятельная работастр. 16 С – 3.4
- 25. Скачать презентанцию
а) если – m = 3, то m =– 3 б) если – m = – 6, то m =6 в) если – m = +5,1, то m =– 5,1 г)
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2а) если – m = 3, то m =
– 3
б) если – m = – 6, то m =
6
в) если – m = +5,1, то m =
– 5,1
г) если – m = 0, то m =
0
Слайд 5№ 72
Укажите число, противоположное числу b, если:
если b = +1,2,
то – b =
– 1,2
b = +1,2,
b = – , b = – 7, b = 4,3. если b = – 7, то – b =
7
если b = 4,3, то – b =
– 4,3
Слайд 6№ 75
Укажите число, противоположное числу – b, если:
если – b
= – 2, то b =
2
– b = –
2, – b = +15, – b = – 3,1, – b =если – b = +15, то b =
– 15
если – b = – 3,1, то b =
3,1
Слайд 7№ 89(б,г,д)
Укажите все целые числа, расположенные на координатной прямой между
числами:
б) – 5,7 и – 0,5;
– 5; – 4; –
3; – 2; – 1; – 2; – 1;
Слайд 8№ 89(б,г,д)
Укажите все целые числа, расположенные на координатной прямой между
числами:
– 5; – 4; – 3; – 2; – 1;
0; 1; 2; 
Слайд 14№ 82(в,г)
Найдите расстояние между точками координатной прямой:
в) М(– 15) и
N(15);
15
15
MN =
30
г) K(– 21,8) и L(+21,8);
KL =
21,8 +
21,8 =43,6
Слайд 15№ 90
Решите уравнение:
а) |х| = 9
9
– 9
9
0
х
9
х1 = 9
х2 = – 9
Ответ: ± 9
б) |х| = 25
25
– 25
25
0
х
25
х1 = 25 х2 = – 25
Ответ: ± 25
Слайд 16№ 90
Решите уравнение:
в) |х| = 0
0
0
х
х = 0
Ответ: 0
г)
|х| = – 7
– 7
0
х
– 7
Ответ: корней
нет д) |х| = 3
3
– 3
3
0
х
3
х1 = 3 х2 = – 3
Ответ: ± 3
Слайд 17№ 84
1) Укажите: а) |– х|, если |х| = 5;
б)
|х|, если |– х| = 8.
а) если |х| = 5,
то |– х| =5
б) если |– х| = 8, то |х| =
8
2) Верно ли, что |x| = |– х|? Почему?
|x| = |– х|
Слайд 18№ 91
Вычислите:
г) |– 8,1| · |– 3,2| =
1,5 · 3
=
4,5
0,75 : 25 =
0,03
а) 1,5 ·
|– 3| =б) |– 0,75| : |25| =
в) |– 1,5| : 3 =
1,5 : 3 =
0,5
8,1 · 3,2 =
25,92
д) |– 1,8| · |+2| =
е) |+0,4| · |– 5| =
1,8 · 2 =
3,6
0,4 · 5 =
2
Слайд 21IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
№ 100
Запишите все целые числа, модули которых:
а) меньше 5;
б) больше
5, но меньше 12.
5
– 5
5
0
5
– 4; – 3; – 2;
– 1; 0; 1; 2; 3; 4 – 5
5
0
12
– 12
IIIIIIIIIIII
IIIIIIIIIIII
– 11; – 10; – 9; – 8; – 7; – 6; 6; 7; 8; 9; 10; 11
Слайд 22IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
№ 101
Укажите (сделайте рисунок), где на координат- ной прямой расположены
числа, модули кото- рых равны 1; больше 1; меньше 1.
IIIIIIII
–
11
0
– 1
1
0
– 1
1
0
IIIIIIII
