Познавательные процессы

органы чувств.
Выделяют такие виды ощущений:

 зрительные;
 слуховые;
 кожные;
 обонятельные;
 осязательные;
 вкусовые;
 температурные;
 болевые;
кинестезические (ощущения движения тела);
 интероцептивные

(ощущения, связанные с внутренним состоянием организма).
Говоря о кожных ощущениях, следует помнить, что в кожных покровах есть несколько анализаторных систем:
 тактильная (ощущения прикосновения);
 температурная (ощущения холода и тепла);
 болевая.

специфичность ощущения как простейшего психического сигнала по сравнению с сигналом

нервным.
Каждый вид ощущений имеет свои модальные характеристики. Для зрительных ощущений таковыми могут быть цветовой тон, светлота, насыщенность; для слуховых — высота тона, тембр, громкость; для тактильных — твердость, шероховатость и т.д.

Локализация — это пространственная характеристика ощущений.

Интенсивность — это количественная характеристика ощущений.

Длительность — это временная характеристика ощущения.

это минимальная величина раздражения, необходимая для возникновения едва заметного ощущения.

Верхний

абсолютный порог ощущений — это максимальная величина раздражения, дальнейшее увеличение которой вызывает болевые ощущения или исчезновение ощущения.

Относительная чувствительность — чувствительность к изменению интенсивности воздействия. Она измеряется порогом различения (разностным порогом).

Порог различения — минимальное различие в силе двух однотипных раздражителей, необходимое для изменения интенсивности ощущения.

Адаптация — это изменение чувствительности анализатора в результате его приспособления к силе и продолжительности действующего раздражителя.

и от внутренних состояний.
Сенсибилизация — это повышение чувствительности анализаторов под

влиянием внутренних (психических) факторов.
Сенсибилизация может быть вызвана:
1) взаимодействием ощущений;
2) физиологическими факторами;
3) ожиданием того или иного воздействия, его значимостью, специальной установкой на различение раздражителей;
4) упражнением, опытом.
Компенсаторная сенсибилизация — это повышение чувствительности других органов (например, повышение слуховой и обонятельной чувствительности у слепых) при недостатке какого-либо вида чувствительности.
Десенсибилизация—это явление, когда сильное возбуждение одних анализаторов понижает чувствительность других.
Контраст ощущений — это повышение чувствительности к одним свойствам под влиянием других, противоположных, свойств действительности.
Синестезия — ассоциативное (фантомное) иномодальное ощущение, сопутствующее реальному (вид желтого лимона вызывает ощущение кислого).

предметов и явлений действительности в совокупности их различных свойств и

частей.

Свойства восприятия:
Целостность.

восприятия от жизненного опыта человека, интересов, запаса знаний, ценностных ориентаций

и установок.

может быть ошибочным. Ошибки (иллюзии) обнаруживаются в деятельности различных анализаторов.

Наиболее известны зрительные иллюзии.

фоне буквы, составленные из чёрных и белых полос. Буквы расположены совершенно прямо, но кажутся повёрнутыми в разные

стороны.

информации, поступающей через органы чувств, и игнорирования другой.

воспроизведении прошлого опыта, делающая возможным его повторное использование в деятельности

или возвращение в сферу сознания.

Память связывает прошлое субъекта с его настоящим и будущим и является важнейшей познавательной функцией, лежащей в основе развития и обучения.

заучивания, в ходе выполнения деятельности, работы над информацией.

Произвольная память  —

информация запоминается целенаправленно с помощью специальных приемов. Особая форма произвольного запоминания — заучивание.

при запоминании и воспроизведении;

2) психологическое содержание запоминаемого;

3) продолжительность сохранения.

психологическому содержанию запоминаемого выделяется память:
образная, словесно-логическая, эмоциональная и двигательная.

По продолжительности

сохранения память делится на долговременную, кратковременную и оперативную.

запоминания, длительности сохранения, готовности памяти.

По индивидуальным различиям памяти разделить людей

на четыре группы:
а) быстро и прочно запоминающих, медленно забывающих;
б) быстро запоминающих, но скоро забывающих;
в) медленно запоминающих, но долго помнящих;
г) медленно запоминающих и быстро забывающих.

обработка материала, подлежащего запоминанию.
Полная сосредоточенность внимания на процессе запоминания.

связей и отношений между предметами и явлениями действительности.

Мышление – познавательный

процесс более высокого уровня по сравнению с непосредственным чувственным отражением действительности в ощущениях, восприятиях, представлениях.

реальное преобразование ситуации в процессе действий с предметами.
Наглядно-образное мышление характеризуется опорой

на представления и образы. Его функции связаны с представлением ситуаций и изменений в них, которых человек хочет добиться в результате своей деятельности, преобразующей ситуацию. Очень важная его особенность — составление непривычных, невероятных сочетаний предметов и их свойств.
Словесно-логическое мышление — вид мышления, осуществляемый при помощи логических операций с понятиями.
Различают также теоретическое и практическое, интуитивное и аналитическое, реалистическое и аутистическое, продуктивное и репродуктивное мышление.

общих и существенных признаках предметов и явлений действительности.

Суждение –

форма мышления, в которой высказывается утверждение или отрицание тех или иных связей и отношений между предметами, явлениями и событиями. Суждения могут быть общими, частными, одиночными.

Умозаключение – форма мышления, в которой из одного или нескольких суждений выводится новое суждение, так или иначе завершающее мыслительный процесс. Различают два основных вида умозаключений: индуктивное (индукция) и дедуктивное (дедукция).

– мысленное расчленение целого на части, выделение отдельных признаков, свойств.
Синтез

– мысленное соединение частей, признаков, свойств в единое целое, мысленное соединение предметов, явлений, событий в системы, комплексы и др.
Сравнение – мыслительное установление сходства и различия между предметами и явлениями или их признаками.
Обобщение – мысленное объединение предметов или явлений на основе выделения при сравнении общих и существенных для них свойств и признаков.
Абстракция – мысленное отвлечение от каких-либо свойств или признаков предметов, явлений.
Конкретизация – мысленное выделение из общего того или иного частного конкретного свойства и признака.
Классификация – мысленное разъединение и последующее объединение предметов, явлений, событий в группы и подгруппы по определенным признакам.

способностью к широким обобщениям, умением связывать теорию с практикой.
Глубина ума

– это умение выделить сложный вопрос, вникнуть в его сущность, отделить главное от второстепенного, предвидеть пути и следствия его решения, рассмотреть явление всесторонне, понять его во всех связях и отношениях.
Последовательность мышления выражается в умении устанавливать логический порядок в решении различных вопросов.
Гибкость мышления – это умение быстро оценивать ситуацию, быстро обдумывать и принимать необходимые решения, легко переключаться с одного способа действия на другой.
Самостоятельность мышления выражается в умении поставить новый вопрос, найти ответ на него, принимать решения и действовать не шаблонно, не поддаваясь внушающему постороннему влиянию.
Критичность мышления характеризуется умением не считать верной первую пришедшую в голову мысль, подвергать критическому рассмотрению предложения и суждения других, принимать необходимые решения, только взвесив все «за» и «против».

образов предметов и явлений действительности, создания на этой основе в

новых сочетаниях и связях новых образов новых предметов, явлений, действий, условий деятельности.

Реальность воображаемого проверяется практикой.

Каждый акт мышления включает в себя воображение.

Воображение обеспечивает целостность и константность восприятия.

мир другого человека.

их протекание не контролируется работой сознания, они возникают при снижении

степени его активности или расстройстве работы;

Произвольные — подчинены творческому замыслу или задачам деятельности и возникают на основе работы сознания.

произвольными формами воображения занимают грезы.

взрослых,
творчество детей,
мечты и т.д.

человека, местности и т. д. по описанию, чертежу, схеме, географической

карте или по другим знаковым изображениям.

Творческое воображение – это процесс создания новых образов, продуктов творческого труда, оригинальных идей, обогащающих теорию и практику деятельности человека. Выделяют несколько приемов создания творческих образов воображений: агглютинация, аналогия, преувеличение / преуменьшение, акцентирование, типизация.

Мечтой называются создаваемые в воображении образы желаемого.

Грезами называется бесплодное фантазирование.