1.К несчастью моему никто не остался равнодушным. 2.К несчастью проливные дожди

дожди затопили окрестные поля. 3.Поход наш верно продлится ещё несколько

дней. 4.Я решил все задачи из контрольной работы верно и самостоятельно. 5.Удостоверение действительно до конца года.

Прочитать предложения. Выписать номера тех из них, где есть вводные слова. Зачем они введены в предложения?

2, 3,

придётся посмотреть этот спектакль. 8.Путешественники кажется сбились с дороги.
9.Эта

книга кажется мне интересной. 10.Восстановление разрушенных стихией жилых домов должно быть закончено до холодов. 11.Я должно быть слегка простудился.

Прочитать предложения. Выписать номера тех из них, где есть вводные слова. Зачем они введены в предложения?

6, 7, 8, 11

что сараи теперь стали не их. (В.Солоухин)
Мы надеялись никогда больше

не встретиться однако встретились. (М. Лермонтов)
Сколько хлопот однако! (А.Чехов)
Никакого разговора не может быть. (М.Пришвин)
Я может быть и зайду к вам вечером.
Лучистое солнце казалось скользило по верхушкам деревьев. (И. Тургенев)
Вся эта выходка кажется была преднамеренная. (Ф.Достоевский)

Прочитать предложения и определить, в каких из них есть вводные слова; расставить в них знаки препинания.

что сараи теперь стали не их. (В.Солоухин)
Мы надеялись никогда больше

не встретиться, однако встретились. (М.Лермонтов)
Сколько хлопот, однако! (А.Чехов)
Никакого разговора не может быть. (М.Пришвин)
Я, может быть, и зайду к вам вечером.
Лучистое солнце, казалось, скользило по верхушкам деревьев. (И. Тургенев)
Вся эта выходка, кажется, была преднамеренная. (Ф.Достоевский)

2, 4, 6, 7, 8

= но

к счастью.
Правда в огне не горит и в воде не

тонет.
Он правда в туз из пистолета в пяти саженях попадал.

Прочитать предложения. Выписать номера тех из них, где есть вводные слова. Зачем они введены в предложения?

1, 4

однако жизнь распорядилась иначе.
Мой приход я это мог заметить сначала

несколько смутил гостей.
Души неопытной волненье смирив со временем как знать по сердцу я нашла бы друга.

Прочитать предложения. Выписать номера тех из них, где есть вводные слова. Зачем они введены в предложения?

5, 7, 8

ему поверьте в последний раз.
Его предложение вполне вероятно осуществить.
Вероятно

это был человек воспитанный.

Прочитать предложения. Выписать номера тех из них, где есть вводные слова. Зачем они введены в предложения?

1, 4

где есть вводные конструкции слова. Зачем они введены в предложения?
1.Следователь

однако ж не засадил их в острог но зато так настращал что они совсем растерялись. 2.Одним словом её попытки утвердиться в Москве так и остались попытками. 3.Наконец следствие кончилось и предоставлено было слово заинтересованным сторонам. 4.По-видимому он остался очень доволен вознаграждением.

так настращал, что они совсем растерялись. 2.Одним словом, её попытки

утвердиться в Москве так и остались попытками. 3.Наконец следствие кончилось и предоставлено было слово заинтересованным сторонам. 4.По-видимому, он остался очень доволен вознаграждением.

1, 2, 4

где есть вводные конструкции слова. Зачем они введены в предложения?
5.Наконец

отворилась в гостиной дверь. 6.В сущности он очень порядочный человек. 7.Началось это впрочем довольно оригинально. 8.По-видимому десять секунд истекли уже и ровно ничего не произошло. 9.В комнате пахло духами кроме того в неё доносился откуда-то запах раскалённого утюга.

человек. 7.Началось это, впрочем, довольно оригинально. 8.По-видимому, десять секунд истекли

уже и ровно ничего не произошло.
9.В комнате пахло духами,
кроме того в неё доносился откуда-то запах раскалённого утюга.

5, 6, 7, 8

году весна. То зелёное что виднеется сегодня между домами и

из-за домов ещё далеко не первая зелень. Не слышно например запаха, характерного для этих дней. Может быть впрочем мир не устанавливает со мною контакта? Может быть с годами теряется возможность этого контакта? Может быть школьник слышит запах. Тот школьник, который как я когда-то хочет ни одного дня не прожить невнимательно.
По Ю. Олеше

Вставьте пропущенные знаки препинания.
Обозначьте вводные слова.
Каково их значение?
Какова их роль в предложении?
С чем связано большое количество вводных слов в тексте?

весна. То зелёное, что виднеется сегодня между домами и из-за

домов, ещё далеко не первая зелень. Не слышно, например, запаха, характерного для этих дней. Может быть, впрочем, мир не устанавливает со мною контакта? Может быть, с годами теряется возможность этого контакта? Может быть, школьник слышит запах. Тот школьник, который, как я когда-то, хочет ни одного дня не прожить невнимательно.
По Ю. Олеше

утром он ощ..щал всегда особе(н,нн)ую бодрость и узнавал пр..ход зимы

видимо по топан..ю людей входящих в кухню по (едва)едва уловимым струйкам ра..б..гавш..мся по всему дому. И когда он вые..жал с кем(нибудь) в поле то слушал с наслаждением какие(то) щ..лкан..я которыми лес (из)(за) реч..нк.. обменивался с дорогой и полем.
Кажет..ся первый белый день пове(е,я)л на него груст..ю. Надев с ра(н,нн)его утра высокие кожа(н,нн)ые сапоги он пош.л прокладывая рыхлый след по де..стве(н,нн)ым ещё доро..кам к мельниц... В саду стояла тиш.. . По В. Короленко

Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

утром, он ощущал всегда особенную бодрость и узнавал приход зимы,

видимо, по топанью людей, входящих в кухню, по едва-едва уловимым струйкам, разбегавшимся по всему дому. И когда он выезжал с кем-нибудь в поле, то слушал с наслаждением какие-то щёлканья, которыми лес из-за речонки обменивался с дорогой и полем.
Кажется,первый белый день повеял на него грустью. Надев с раннего утра высокие кожаные сапоги, он пошёл, прокладывая рыхлый след по девственным ещё дорожкам к мельнице. В саду стояла тишь.
По В. Короленко

оп..здает сегодня на тр..нировку. Между тем на улице долго ещё

раздавался громкий собачий лай. Вдруг налетел холодный ветер и с деревьев начала облетать пожелтевшая листва. К счастью на улице стояла солнечная погода. Очевидно инструменты для работы были подготовлены заранее. К сожалению всё хорошее когда(нибудь) заканчивается. Итак все наши надежды оправдались. Буд(то) где(то) вдали послышался колокольный звон. Я вряд(ли) успею вернуться до вечера. Именно это я и хотела (бы) сказать.

Расставить знаки препинания и пропущенные буквы. Обозначить вводные слова (в/в), а слова, похожие на них, подчеркнуть как члены предложения.

определённо, опоздает сегодня на тренировку. Между тем на улице долго

ещё раздавался громкий собачий лай. Вдруг налетел холодный ветер и с деревьев начала облетать пожелтевшая листва. К счастью, на улице стояла солнечная погода. Очевидно, инструменты для работы были подготовлены заранее. К сожалению, всё хорошее когда-нибудь заканчивается. Итак, все наши надежды оправдались. Будто где-то вдали послышался колокольный звон. Я вряд ли успею вернуться до вечера. Именно это я и хотела бы сказать.

в/в

в/в

в/в

в/в

в/в