201 9 А. Г. Мордкович доктор педагогических наук, профессор, Заслуженный

Заслуженный деятель науки РФ, Лауреат премии Президента РФ в области

образования

Построение курса алгебры на основе приоритетности функционально-графической линии

Педагогический Институт им В.И. Ленина.
1966 г. - аспирантура МГПИ

им В.И. Ленина по специальности «Теоретико-множественная топология».
 
Награды:
Заслуженный деятель науки РФ
Лауреат премии Президента РФ в области образования
Медаль им. К.Д.Ушинского
Отличник народного образования
Область научных интересов: методика преподавания математики в школе и педвузе
Число научных публикаций: более 300
Учебники имеют гриф «Рекомендовано»: с 1997 года
УМК в Федеральном Перечне учебников: с 2002 года
Количество защитившихся аспирантов: 19
Количество защитившихся докторантов: 4
Стаж работы: общий – с 1964 года, в педагогической сфере – с 1964 года, в ГАОУ ВО МГПУ – с 1995 года.
 
Дополнительная информация.
Из 300 научных публикаций написано более 100 книг по математике для школьников и учителей.
Многие школы Центрального, Сибирского, Уральского, Южного, Северо-Кавказского федеральных округов используют в своей работе учебники, методические пособия, задачники, контрольные и самостоятельные работы, а также рабочие тетради, материалы по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ, которые созданы в соответствии с авторской программой Мордковича А.Г.
Много лет А.Г. Мордкович заведовал кафедрой математического анализа математического факультета МГПУ и лабораторией современных методов математического образования НИИСО при МГПУ.
Организатор и бессменный научный руководитель Международного научного семинара преподавателей математики педвузов России, работающего с 1987 года.
 

Мордкович александр григорьевич

руководством А. Г. Мордковича является приоритет функционально-графического подхода в содержательно-методической

линии курса алгебры, который наилучшим образом отвечает возрастным особенностям учащихся.

Новизной линии учебников является изучение начал комбинаторики, статистики и теории вероятностей в интеграции с учебными темами, традиционными для школьной математики.

Каждый учебник включает теоретический материал и методически обоснованную систему практических заданий, дифференцированных по трём уровням сложности, что позволяет использовать учебники в классах с разной подготовкой учеников.

Практико-ориентированный характер задач отвечает современным требованиям к изучению курса алгебры.

Содержание учебников соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Отличительная особенность – доступное изложение материала для школьников.

АЛГЕБРА. серия учебников. 7, 8, 9 КЛАССЫ

А. Г. Мордковича является приоритет функционально-графического подхода в содержательно-методической линии

курса алгебры, который наилучшим образом отвечает возрастным особенностям учащихся.

Новизной линии учебников является изучение начал комбинаторики, статистики и теории вероятностей в интеграции с учебными темами, традиционными для школьной математики.

Каждый учебник включает теоретический материал и методически обоснованную систему практических заданий, дифференцированных по трём уровням сложности, что позволяет использовать учебники в классах с разной подготовкой учеников.
Учебники в двух частях.

Практико-ориентированный характер задач отвечает современным требованиям к изучению курса алгебры.

Содержание учебников соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования.

Отличительная особенность – доступное изложение материала для школьников.

АЛГЕБРА и начала математического анализа.
серия учебников. 10, 11 КЛАССЫ

МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

свойств функций
в курсе алгебры 7–11 классов

подробно,
доступно,

хорошим литературным языком.

достаточное количество тщательно разобранных примеров, позволяющих справляться с заданиями практической

части как базового, так и повышенного уровня сложности.

упражнения трех уровней сложности:
высокого,
повышенного,
базового.

Это позволяет использовать учебники в классах с разной подготовкой учеников.

В каждом блоке однотипных упражнений выдержана линия постепенного нарастания уровня сложности: от базового к высокому.

В конце каждого параграфа даны упражнения для повторения.

Ко всем упражнениям, кроме базового уровня, имеются ответы.

Структура главы. Трёхуровневая Система практических заданий

итоги изученного;

даны вопросы для повторения;

есть тест для самопроверки;

предложены дополнительные задания

по теме;

приводятся сведения из истории математики.

Структура главы. обобщение, повторение, самопроверка,
дополнительные материалы

(102 ч)

Примерное тематическое планирование. 8 класс (102 ч)

ч)

планирование. 10 класс (102 ч)

планирование. 11 класс (102 ч)

наибольшего и наименьшего
значений функции на заданном промежутке
преобразование графиков
функциональная символика
кусочно-заданные

функции

Инвариантное ядро
(универсальное для изучения каждого класса функций)

Система упражнений при изучении функций

СИСТЕМА УПРАЖНЕНИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО МАТЕРИАЛА