Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
21 апреля. Классная работа
Содержание
- 1. 21 апреля. Классная работа
- 2. Слайд 2
- 3. Минутка чистописания: Красиво и чисто
- 4. Минутка чистописания.З з За злПисьменно
- 5. Не барашек и не кот,Носит шубку круглый
- 6. Минутка чистописания.Заяц, зайчиха, заячий. У зайца длинные уши.Письменно
- 7. Словарная работа. Раздели слова на две группы.
- 8. Проверь себя! Упр.1. Животные:
- 9. Расскажи, какая буква заблудилась? «Приходи вечером с м чом, сыграем.»?я
- 10. Написание слов с проверяемой буквой безударного гласного звука.Урок 136
- 11. Что будем делать?Находить в словах ударные и
- 12. Правило:Чтобы проверить, какой буквой обозначить безударный гласный
- 13. Сделай выбор.Вставь пропущенную букву, подбери проверочное слово.зе?имля-землидо?ама-домгри?ебы – гриб
- 14. В проверочных словах звук находится в ударной позиции, в проверяемых – в безударной.
- 15. Игра «Буква потерялась.»(нажми на нужную букву)
- 16. ИЕЛ . СОКЕ
- 17. Г . РАОАО
- 18. Л . СТОПАДИЕИ
- 19. Физкультминутка.Буратино потянулся,Раз – нагнулся,Два – нагнулся,Руки в
- 20. Работа по учебникуСтр. 66 упр. 7Письменно
- 21. Проверь себя!Упр.7. Глаз-глаза, стол-столы, лист-листы, слон-слоны, врач-врачи.Письменно
- 22. Вставь пропущенные буквы. Назови проверочные слова.
- 23. Проверь себя! Мы
- 24. «Заколдованные» звуки всегда требуют к
- 25. Слайд 25
- 26. Твоё настроениеПонятно, как проверить безударную гласнуюНе понял!
- 27. Скачать презентанцию
Минутка чистописания: Красиво и чисто В тетради пиши: Наклон соблюдай, Никуда не спеши.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 5Не барашек и не кот,
Носит шубку круглый год.
Шубка серая -для
лета,
Для зимы другого цвета.
ЗАЯЦ
Толкование.
Небольшой пугливый зверёк семейства грызунов ,с
длиннымизадними ногами и длинными ушами.
Этимология.
От древнего корня –зай – «прыгать».
Однокоренные слова.
Зайчиха, заячий.
Сочетаемость слов.
Пугливый, маленький, трусливый.
Фразеологизмы.
Убить двух зайцев – одновременно выполнить два дела.
Заячья душа – о трусливом, робком человеке.
Ехать зайцем –ехать без билета.
Слайд 7Словарная работа.
Раздели слова на две группы.
В..рона, уч..тель, в..р..бей, п..нал, с..бака, уч..ник, л..сица,
к..р..ндаш.
Слайд 8Проверь себя!
Упр.1.
Животные: ворона, воробей, собака, лисица.
Школа: учитель, пенал, ученик, карандаш.
Письменно
Слайд 11Что будем делать?
Находить в словах ударные и безударные гласные.
Учиться проверять
безударную гласную.
Писать слова и предложения с безударными гласными.
Слайд 12Правило:
Чтобы проверить, какой буквой обозначить безударный гласный звук в слове,
надо изменить слово так, чтобы безударный гласный звук стал ударным:
Сова
– совы.
Слайд 13Сделай выбор.
Вставь пропущенную букву, подбери проверочное слово.
зе?имля-
земли
до?ама-
дом
гри?ебы –
гриб
Слайд 19Физкультминутка.
Буратино потянулся,
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,
Руки в сторону развел,
Ключик, видно,
не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
Слайд 22Вставь пропущенные буквы. Назови проверочные слова. Расставь ударения в проверяемых
и проверочных словах.
Мы гуляли в л_су. Катя собирала цв_ты.
А Вася нашёл гр_бы. В л_су мы видели л_сёнка с л_сихой.Упр.2.
Слайд 23 Проверь себя!
Мы гуляли в лесу
(лес). Катя собирала цветы (цветик). А Вася нашёл грибы (гриб).
В лесу (лес) мы видели лосёнка (лось) с лосихой (лось).
Слайд 24
«Заколдованные» звуки всегда требуют к себе внимания.
Необходимо подбирать
проверочные слова, сделав гласный звук ударным. Слуху вы не доверяйте – Удареньем
проверяйте: сосны, воды, травы, дело, а теперь пишите смело.
Слайд 25 Мы
работали над
«опасными» местами в словах:
раскрыли секреты грамотного письма безударных гласных в слабой позиции;
выполняли занимательные задания;
проявляли интерес к изучению родного языка.
Выводы
