22. Личность педагога(тренера) физической культуры как фактор воспитания

введены профессиональные стандарты педагога​
Подразумевается возможность педагога самому формировать образовательную программу,

реализовывать внеклассную деятельность, осуществлять воспитательную работу. При соблюдении всех требований ИКТ.  ​
Основные документы регулирующие деятельность педагога​
   ФЗРФ №273 об образование принят 29.12.2017 ​
   ФГОСОО №1897 принят 17.12.2010​
   Профессиональный стандарт педагога 01.01.2017

осуществление  деятельности (открытая форма туберкулеза)

– педагог (Работает по программе-методике)
-Стандарт Дополнительного образования(главное это учет индивидуальных

интересов) 

показать себя , внешний вид стройностью, подтянутостью
-большим мастерством в выполнении

упражнений
-высокие волевые качества​ , готовность вкладывать в другого человека
-жизнелюбие
-разумная требовательность
-коммуникабельность
-целеустремленность 

Специальные

знания​
                                               Умение быстро осваивать новое оборудование​
                                              Способность быстро достигать результатов​
Компетенция как руководителя -  Способность решать проблемы​
                                                 Способность управлять ресурсами​
                                                    Образованность как руководителя​
                                                    Способность ставить цели​
Социальная компетенция – Ориентация на клиентов​
                                         Навыки наставничества (передача своего опыта и знаний)​
                                         Умение заинтересовать​
                                         Способность к взаимодействию​
Предметная компетенция – Поведенческие качества​
                                           Компетентность педагога​
                                           Способность работать с родителями, администрацией​
                                           Быть стресоустойчивым​
                                           Адекватность​
                                          Планировать и достигать на основе диагностики и индивидуальных особенностей ​
​