5 ИЮНЯ – МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ. ДЕНЬ ЭКОЛОГА

живая!
Пора бы человечеству понять,  Богатства у Природы собирая,

ещё, кроме детей, станет заботиться о здоровье
и благополучии своей матери?
Кто

ещё, как не человек, обязан охранять и защищать природу, как это ни парадоксально, от самого себя?

проблемам окружающей среды
и подчёркивает острую необходимость
в изменении отношения человека к

природным ресурсам.

реализация социального проекта «Сдай батарейку-спаси планету»

является продолжением профессионального образования студентов по специальности «Технология аналитического контроля

химических соединений»

формирование его индивидуальности, активной гражданской позиции, способности к нравственной, познавательной

и творческой реализации своих возможностей путем привлечения их к экологическим проблемам своей местности и России в целом.

России в целом;
Формирование активной позиции экологического поведения;
Вовлечение каждого в активный

познавательный процесс;
Создание условий для приобретения студентами навыков экологической культуры;
Воспитание деятельной личности и формирование личности, готовой к самостоятельному решению мировоззренческих, исследовательских, экологических и творческих задач;
Вызвать у студентов интерес к проблемам экологии, научить их иметь и отстаивать собственное мнение;
Воспитывать самостоятельность, любознательность, личную инициативу, веру в себя;
Содействие развитию и проявлению своих личностных качеств, формированию индивидуальности;
Объединение наиболее увлеченных студентов для предоставления им более широких возможностей для удовлетворения своих потребностей;
Воспитывать личную ответственность за выполнение коллективной работы;
Развивать умение предъявить свою работу другим.

с помощью дополнительных теоретических и практических заданий, проведенных в соответствии

с планом, таких как знакомство с экологией воды и почв нашего уголка земли

воды, тысячу киловатт электроэнергии, а также не затрачивать при производстве

химикаты, так как сокращается выброс в атмосферу до 1700 килограмм углекислого газа. А главное то, что можно избежать вырубки более одного миллиона гектара леса за один год!

загрязнить 20 м2 почвы или 400 литров воды. Чтобы понять

масштаб катастрофы, то можете сравнить 400 л с весом воды в 80 тыс чайных ложек. А на 20 м2 может расти два дерева, жить один ежик и несколько тысяч дождевых червей.

он разлагается до 1000 лет. В отличие от бумаги, стекла,

метала, пластик может быть очень токсичен, отравляя воду и почву. При горении пластика образуются диоксины, которые являются сильнейшими отравляющими веществами. Крышки сделаны из ПЭНД /ПЭВД 2– один из самых безопасных пластиков, который не выделяет токсичных химических веществ. Крышки, в отличие от бутылок, не содержат жидкости, а, значит, минимальна возможность возникновения плесени и процессов брожения.

(сентябрь 2018 г.)
II этап – основной (декабрь 2018 г. –

январь 2020 г.)

- жители г.Оренбурга.
Основная задача – информирование в области проблемы бытовых

отходов, достижение понимания представителями данной целевой аудитории важности и необходимости участия каждого индивида в раздельном сборе отходов.

управления образования, ГАПОУ НГРТ.
·  Привлечение многоцелевой команды специалистов – лидеров

мнений в вопросах охраны окружающей среды, представители ЖКХ, органов власти, СМИ, СЭС, общественности.
·  Оценка местных проблем муниципальных отходов, объема и состава отходов в настоящем и будущем. Анализ и систематизация полученных данных, формулировка проблем.
·  Информирование населения о начале деятельности по проекту через СМИ.
·  Формирование инициативной группы из числа волонтеров ГАПОУ НГРТ. Изучение мирового опыта по решению проблемы мусора. Сбор информации о практике раздельного сбора мусора.
·  Изготовление символики проекта (логотип, значки, футболки).
·  Собственные социологические исслелования волонтеров ГАПОУ НГРТ о готовности населения г. Оренбург к раздельному сбору мусора.

экспериментальной площадки по сбору пластика на базе ГАПОУ НГРТ, ретрансляция

опыта в образовательных учреждениях г. Оренбурга
Цель:
·  организовать раздельный сбор отходов (пластика) в ГАПОУ НГРТ
·  вовлечение обучающихся образовательных учреждений в процесс раздельного сбора мусора.
Задачи:
·  Вовлечь обучающихся ГАПОУ НГРТ в процесс раздельного сбора пластика.
·  Выработать механизм по раздельному сбору бытовых отходов в ГАПОУ НГРТ..
·  Оказать влияние на взрослое население через студентов и привлечь жителей микрорайона к участию в раздельном сборе отходов.
·  Снизить уровень загрязнения и улучшить социальную и экологическую обстановку г.Оренбурга.
·  Выработать рекомендации по организации, информированию и пропаганде раздельного сбора бытовых отходов для применения их в других образовательных учреждениях и среди населения.
·  применить разработанные рекомендации и наработанный опыт по организации, информированию и пропаганде раздельного сбора бытовых отходов;
·  повысить эффективность деятельности образовательных учреждений в повышении экологической культуры школьников и студентов г.Оренбурга.

воздуха, воды ,почвы.

так же составление фенологического «древа» за весенний период и ведение

графиков наблюдений.

знаний и занятия по мониторингу – наблюдение за состоянием окружающей

среды с целью контроля и прогноза.

успешно привлекают студентов других групп к участию в акциях «За

чистые берега Урала» для уборки прибрежных территорий

своих «Малых Родинах»

акциях и конкурсах. Одним из них был конкурс «Экологическая кругосветка

21 век»

Оренбурга на растения

занятий на тему состояния окружающей среды г. Оренбурга

мусор правильно», в результате которых был произведен сбор использованных батареек,

пластиковых крышек.
Собранные отходы были сданы по следующим адресам:
1. Макулатура: ул.Транспортная, 10а ООО «Алый парус», 3,2 р/кг. Ул.Донгуская, 28, ООО «Партнер», 4,5 р/кг.
2. Пластиковые крышки: ул.Калининградская, 35, «Оренвторпласт», 8 р/кг.
3. Энергосберегающие лампы (13 р/за лампочку), отработанные термометры 40 р/за термометр)

младшего поколения:

НГРТ.
Работой охвачен каждый участник проекта.
Студенты расширяют уже

имеющиеся знания и приобретают новые. Осуществление проекта позволяет учащимся проявить свои навыки работы с информацией, компьютером, сформировать навыки работы в сети Интернет.
При осуществлении проектной деятельности происходит самореализация личности, осознание собственных потребностей, регулируются личностные коммуникативные связи между участниками проекта.
В процессе работы студенты получают полное и глубокое удовлетворение от проделанной работы, развивается их активность, определяются социальные позиции участников проекта.