Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Актуальные формы внеклассной воспитательной работы в классе: методическое
Содержание
- 1. Актуальные формы внеклассной воспитательной работы в классе: методическое
- 2. «Пренебрежение воспитанием есть гибель людей, семей,
- 3. Работаем в рамках ФГОС
- 4. Образовательное событие – совместная (ребенка и взрослого)
- 5. )Образовательное событиеОбразовательное событие
- 6. Воспитательная и внеклассная работаСоциальные практики –
- 7. АктуальностьСоответствие проблемамСнижение интеллектаИнфантилизацияДегуманизацияПорнографизацияТанатизация Соответствие запросам детейДемонстрировать себяИспытать себяОбщатьсяПопробовать новое
- 8. Социальный проектНаправлен надостижение социальныхцелей, то есть на достижение состояния большего благополучияотдельного человека, группы людей, общества.
- 9. Работа над проектом. Выявление проблемы для решения
- 10. Зеркало прогрессивных преобразованийпроблема
- 11. Зеркало прогрессивных преобразований. Пример.проблема
- 12. ДИАЛОГ (от греч. dialogos - беседа двух
- 13. Монолог, диалог, полилог Дискуссия, диспут Полемика, дебаты Прения, дискурсияВиды споров
- 14. Проблемность Открытость Равенство Безоценочность Владение логикой Компетентность в проблеме Владение культурой дискуссииУсловия диалога
- 15. ТЕМЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ: -«Цель жизни, смысл жизни
- 16. Природа игры – это тайна из
- 17. Игра для учителя
- 18. Полифункциональность игрыФУНКЦИИЭМОЦИОГЕННАЯ ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РЕЛАКСАЦИОННАЯ КОМПЕНСАТОРНАЯ КОММУНИКА-ТИВНАЯ САМО-РЕАЛИЗАЦИИСОЦИО-КУЛЬТУРНАЯ ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ
- 19. Компоненты игры
- 20. Основные законы игры
- 21. Виды игр
- 22. Виды игровой деятельностиВиды игрыБытовая Научная Магическая Религиозная КультурнаяВоенная ПолитическаяЭкономическая
- 23. Интеллектуальные или игры умаигры-манипуляции;игры-путешествия;психотехнические;предметные или дидактические;конструкторские;компьютерные.
- 24. Виды игр и их классификацияСОЦИАЛЬНЫЕ игры или
- 25. Тимбилдинг – отлично сближает коллектив, где участники в игровой форме проявляют сплоченность и взаимовыручку.
- 26. РОЛЕВАЯ ИГРА – это игра, где участники
- 27. КВЕСТЫ
- 28. Что такое «образовательные веб-квесты»?Квест (транслит. англ. quest —
- 29. Слайд 29
- 30. Что такое веб-квест?Quest (англ.) - продолжительный целенаправленный
- 31. «Живой квест»Проблемное задание, реализующее образовательные цели, c
- 32. Структура квестаВведение (сюжет, роли)Задания (этапы, вопросы, ролевые
- 33. Жанры «живых» квестов- квесты в замкнутом помещении,
- 34. «Квесты в реальности» - выйти из комнаты
- 35. Эскейп-рум компании «Клаустрофобия»
- 36. Основные виды квестов: По типу заданийИнтеллектуальныеПоисковыеЭкстремаль- ные
- 37. Экстремальные квесты для детейТайна форта Сокровища
- 38. КВЕСТ «Вокруг Михайловского замка»КВЕСТ в Царскосельском парке
- 39. Основные виды квестов: По типу прохожденияЛинейныйНелинейный
- 40. Пеший квест — зачастую это командная игра
- 41. Тематический квест - разрабатывается на тему одного
- 42. Без чего игра невозможна? Участник или участники,
- 43. Правила, усиливающие игровую атмосферу, игровое состояние
- 44. Требования к игровой деятельности Игровая деятельность должна удовлетворять
- 45. Игровая программа это совокупность разнообразных видов игровой
- 46. Композиционное построение игровой программыЭкспозицияЗавязкаРазвитие действияФиналРазвязкаКульминацияЭкспозиция - ввод
- 47. Композиционное построение игровой программыиграконкурсаукционвикторинаэстафеталотереяпесня-играаттракционрозыгрыштанец-играэкспозициякульминацияфинал
- 48. Принципы разработки и реализации игровой программы Коллективное взаимодействие Синтетичность Целостность Зрелищность Динамичность Креативность
- 49. Слайд 49
- 50. Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юныхПетербургский Открытый конкурс игровых программ"Созвездие игры"
- 51. Цель конкурса: формирование празднично-игровой культуры
- 52. Номинации: Открой в себе Россию Играй-класс Парк
- 53. Слайд 53
- 54. Слайд 54
- 55. Подходы к разработке новых идейЦенностные ориентирыучрежденияПостановка задач
- 56. Слайд 56
- 57. Слайд 57
- 58. Слайд 58
- 59. Слайд 59
- 60. Скачать презентанцию
«Пренебрежение воспитанием есть гибель людей, семей, государств и всего мира». Ян Амос Коменский
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 Актуальные формы
внеклассной воспитательной работы в классе:
методическое сопровождение,
содержание,
Слайд 2 «Пренебрежение воспитанием есть
гибель людей, семей, государств и всего
мира».
Ян
Амос Коменский
Слайд 4Образовательное событие – совместная (ребенка и взрослого) яркая, личностно-ориентированная, личностно-значимая
образовательная деятельность, последствием которой должно стать повышение мотивации ребенка к
дальнейшей познавательной деятельности, в большей степени самостоятельной (исследование, поиск, развитие…)
Слайд 6Воспитательная и внеклассная работа
Социальные практики –
решение общественно-значимых
задач
Опыт общественного поведения
Культурные практики –
участие в
культурном событии
Опыт творческого поведения
Слайд 7Актуальность
Соответствие проблемам
Снижение интеллекта
Инфантилизация
Дегуманизация
Порнографизация
Танатизация
Соответствие запросам детей
Демонстрировать себя
Испытать себя
Общаться
Попробовать новое
Слайд 8Социальный проект
Направлен на
достижение социальных
целей, то есть на
достижение состояния
большего
благополучия
отдельного человека,
группы людей, общества.
Слайд 9Работа над проектом.
Выявление проблемы для решения или формулировка идеи,
которую планируется реализовать.
Проверка актуальности проблемы или идеи (Её, действительно, важно
решить? Кто ещё в этом убежден?)Определение целевой группы благополучателей (Кто именно заинтересован в решении проблемы?)
Слайд 12 ДИАЛОГ (от греч. dialogos - беседа двух лиц) - англ.
dialog; нем. Dialog.
Форма непосредственного речевого взаимодействия двух или нескольких
лиц, состоящая из последовательного чередования стимулирующих и реагирующих реплик.
Слайд 14Проблемность
Открытость
Равенство
Безоценочность
Владение логикой
Компетентность в проблеме
Владение культурой дискуссии
Условия диалога
Слайд 15ТЕМЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ:
-«Цель жизни, смысл жизни и судьба человека»
-«Как научиться понимать людей»
-«Юноши и девушки: два мира?»
-«Политика
и демократия»-«Духовный мир наших современников»
-«Добро и зло вчера, сегодня, завтра»
-«Национальные характеры и современные школьники»
-«Немодный патриотизм»
-«Как стать счастливым»
-«Ум – хорошо, а два?»
-«Готовность к созданию семьи»
-«Есть ли сегодня место подвигу?»
Слайд 16 Природа игры –
это тайна из всех тайн и
еще никто не отыскал золотой ключик к открытию истоков игры.
Д.Б. Эльконин
Слайд 18Полифункциональность игры
ФУНКЦИИ
ЭМОЦИОГЕННАЯ
ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ
РЕЛАКСАЦИОННАЯ
КОМПЕНСАТОРНАЯ
КОММУНИКА-
ТИВНАЯ
САМО-
РЕАЛИЗАЦИИ
СОЦИО-
КУЛЬТУРНАЯ
ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ
Слайд 22Виды игровой деятельности
Виды игры
Бытовая
Научная
Магическая
Религиозная
Культурная
Военная
Политическая
Экономическая
Слайд 23Интеллектуальные
или игры ума
игры-манипуляции;
игры-путешествия;
психотехнические;
предметные или дидактические;
конструкторские;
компьютерные.
Слайд 24Виды игр и их классификация
СОЦИАЛЬНЫЕ игры или игры души.
СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ
РОЛЕВЫЕ ИГРЫ
ДЕЛОВЫЕ:
организационно-деятельностные;
имитационные;
организационно-коммуникативные
КОМПЛЕКСНЫЕ ИГРЫ:
коллективные творческие игры
игровые досуговые программы
Слайд 25Тимбилдинг – отлично сближает коллектив, где участники в игровой форме
проявляют сплоченность и взаимовыручку.
Слайд 26РОЛЕВАЯ ИГРА – это игра, где участники погружаются в атмосферу
приключения. В ролевой игре у каждого игрока есть своя роль
и цели. Каждый играет сам за себя. А развязка игры зависит только от их действий.
Слайд 28Что такое
«образовательные веб-квесты»?
Квест (транслит. англ. quest — поиски),— один из основных
жанров компьютерных игр, требующих от игрока решения умственных задач для
продвижения по сюжету. Сюжет игры может быть предопределённым или же давать множество исходов, выбор которых зависит от действий игрока.http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82
Слайд 30Что такое веб-квест?
Quest (англ.) - продолжительный целенаправленный поиск, который может
быть связан с приключениями или игрой; также служит для обозначения
одной из разновидностей компьютерных игр.специальным образом организованный вид исследовательской деятельности, для выполнения которой обучающиеся осуществляют поиск информации в сети по указанным адресам (иногда это называют «веб-серфинг»).
Слайд 31«Живой квест»
Проблемное задание, реализующее образовательные цели, c элементами сюжета, ролевой
игры, связанное с поиском мест, объектов, людей, информации, для выполнения
которого используются ресурсы какой-либо территории, в границах которой происходят перемещения или иные действия участников.
Слайд 32 Структура квеста
Введение (сюжет, роли)
Задания (этапы, вопросы, ролевые задания)
3. Порядок выполнения
(бонусы, штрафы)
4. Оценка (итоги, призы, эмоции)
Слайд 33Жанры «живых» квестов
- квесты в замкнутом помещении, например, в кафе,
классе (эскейп-рум )
квесты в музеях, внутри зданий, в парках;
квесты на местности (городское ориентирование – «бегущий город»);квесты на местности с поиском тайников (геокэшинг) и элементами ориентирования (в т.ч. GPS) и краеведения
смешанные варианты, в которых сочетается и перемещение участников, и поиск, и информационные технологии, и сюжет, и опережающее задание – легенда.
Слайд 37Экстремальные квесты для детей
Тайна форта
Сокровища форта
Корона короля Карла
Спасение штаба
Индейскими тропами
В гостях у Робин Гуда
Слайд 38КВЕСТ «Вокруг Михайловского замка»
КВЕСТ в Царскосельском парке «Сказки золотой осени»
КВЕСТ
«Остров сокровищ» (путешествие по Васильевскому острову)
КВЕСТ-ПРОГУЛКА по Невскому проспекту
КВЕСТ по
Петропавловской крепости
ИГРОВАЯ ЭКСКУРСИЯ-КВЕСТ «Каменный зоопарк»
Слайд 40Пеший квест — зачастую это командная игра по незнакомым и
неизведанным местам с поиском меток, кодов, с разгадыванием загадок, ребусов
и шифров с большим количеством заданий. Главная задача - прийти на финиш первым.
Слайд 41Тематический квест - разрабатывается на тему одного из сценариев любимого
фильма или книги. Это оригинальное решение для веселого праздника.
Слайд 42Без чего игра невозможна?
Участник или участники, выразивших желание и
готовность играть;
Правила игры (смысл игры; правило хода, конкретного игрового действия,
за успешное выполнение которого присваиваются очки, баллы)Игровой хронотоп (игровое пространство и игровое время)
Сюжет игры (то, что игра отображает, то, что воспроизводит играющий в качестве центрального характерного момента)
Игровой реквизит (от самого незатейливого до весьма сложного)
Итог игры (как наибольший результат игровых действий, достигнутый игроками по всем правилам).
Слайд 43 Правила, усиливающие игровую атмосферу, игровое состояние участников
ограниченное пространство, определенный
круг лиц, избранный круг участников
наличие порядка, то есть правил
предметы, которыми можно было бы манипулировать
ритм (чередования напряжения - работы и отдыха)
наличие поощрений и штрафов
повторяющиеся элементы (ритуалы)
момент непредсказуемости и риска
Слайд 44Требования к игровой деятельности
Игровая деятельность должна удовлетворять "логике игры":
договор
о правилах, условиях игрового действия и добровольное принятие этого игроками;
собственно
игра с выполнением игровой задачи;обязательный этап рефлексии с анализом и осмыслением произошедшего в игре и простраиванием перспектив использования полученного игрового опыта в реальной жизни.
Слайд 45Игровая программа
это совокупность разнообразных видов игровой деятельности, объединенных темой
и сценарным ходом, обеспечивающая активизацию и развитие личности
Слайд 46Композиционное построение игровой программы
Экспозиция
Завязка
Развитие действия
Финал
Развязка
Кульминация
Экспозиция - ввод в игровую ситуацию
Завязка
– событие, которое дает толчок к развитию действия
Кульминация – самый
эмоциональный момент Развязка
объединяют всех участников
Финал
Слайд 47Композиционное построение игровой программы
игра
конкурс
аукцион
викторина
эстафета
лотерея
песня-игра
аттракцион
розыгрыш
танец-игра
экспозиция
кульминация
финал
Слайд 48Принципы разработки и реализации игровой программы
Коллективное взаимодействие
Синтетичность
Целостность
Зрелищность
Динамичность
Креативность
Слайд 50Санкт-Петербургский городской
Дворец творчества юных
Петербургский Открытый конкурс игровых программ
"Созвездие игры"
Слайд 51Цель конкурса:
формирование
празднично-игровой культуры
детей и подростков
Участники конкурса:
Педагоги-организаторы, педагоги дополнительного
образования, методисты
Классные руководители, специалисты по воспитательной работе, вожатые школ
.
Слайд 52Номинации:
Открой в себе Россию
Играй-класс
Парк развлечений
В кругу
семьи
Мир открытий
Ключ к
здоровью
Слайд 55Подходы к разработке новых идей
Ценностные
ориентиры
учреждения
Постановка
задач
На основе
старых
сценариев
Метод
ассоциативного
мышления
На основе
исторических событий,
жизненных ситуаций,
детских историй
На
основехудожественной литературы,
сказок, журналов, комиксов
Метод ассоциирования
разнородных объектов
Американский метод
Эврика
Творческий
поиск
На основе
посещения музеев,
выставок, кино, и т.д.
Погружение
в тему
Мозговой
штурм
Конкретность
Реалистичность
Достижимость
