Артикуляционная гимнастика в картинках

возраста. Взрослые, а особенно сверстники не понимают, что говорит ребёнок,

возникают трудности в общении. Более того, недостатки устной речи отрицательно сказываются и на письме, так как чёткое произношение является основой при обучении письму на начальном этапе.

В логопедической практике существует строгая последовательность в работе по исправлению звукопроизношения, которая проводится в несколько этапов:
подготовительный этап;
постановка звука;
автоматизация (закрепление) звука;
дифференциация (различение) звуков.

Задания первого, третьего и четвёртого этапов может выполнять родитель под руководством логопеда.

Подготовительный этап – это этап, на котором мышцы губ и языка с помощью артикуляционной гимнастики подготавливаются к произнесению звуков. А так же проводится работа по развитию фонематического слуха и выработке навыка направленной воздушной струи для произнесения многих звуков.

Данная ниже артикуляционная гимнастика поможет подготовить речевой аппарат вашего ребёнка к формированию правильного произношения.

его нельзя,
До пяти считаю я.
А потом закроем рот:
Отдыхает бегемот.
Упражнение «Бегемотик»

Открой рот, как можно шире и удерживай его в таком положении на счёт от одного до пяти, потом закрой рот. Повтори 3 -4 раза.

в лягушку, то в слоника. На счёт «раз» улыбнись, покажи

сомкнутые зубки и удерживай губы в улыбке. На «два»- вытягивай сомкнутые губы вперёд и удерживай их в таком положении. Чередуй движения «лягушка – слоник» 5 -6 раз на счёт «раз – два».

и покусай язык зубами: ТА – ТА – ТА…
Пошлёпай язык

губами: ПЯ – ПЯ – ПЯ..

Упражнение «Приготовим тесто»

обеду маму.

Упражнение «Блинчик»

чтобы бока языка были подняты, не поддерживай его верхней губой.

Удерживай язык в таком положении под счёт до десяти. Повтори 3 -4 раза.

Вкусных мы блинов поели, Выпить чаю захотели.
Язычок мы к носу тянем, Чашку с чаем представляем.

Упражнение «Чашечка»

рта и спрячь назад ( рот не закрывай).

Повтори три – четыре раза.

Подражаем мы змее,
Мы с ней будем наравне:
Высунем язык и спрячем,
Только так, а не иначе.

Упражнение «Змейка»

убрать,
Ротик нужно облизать.
Упражнение «Вкусное варенье»

в часы играть готов?
Упражнение «Часики»

рот, кончик языка упри за нижние зубки, а «спинку» языка

выгни. Удерживай язык в таком положении под счёт до десяти.
А теперь «погладь» кошку по спинке зубами. Повтори пять – шесть раз.

Упражнение «Кошка сердится»

назад вернулись.
Улыбнись, открой рот, на счёт «раз»

опусти кончик языка за нижние зубы, на счёт «два» – подними язычок за верхние зубы. Повтори пять – шесть раз.

Упражнение «Качели»

влево – вправо) за нижними зубами под счёт (семь –

восемь раз).
2. Теперь почисти за верхними зубами. Не спеши, чисти под счёт взрослого.

Упражнение «Чистим зубы»

пройти не сможем,
Гриб в лукошко мы положим.
Упражнение «Грибок»

копыт услышишь звонкий.
Изобрази, как лошадка стучит копытами: улыбнись, открой рот,

щёлкай языком громко и энергично. Старайся, чтобы нижняя челюсть была неподвижной и «прыгал» только язык.

к верхним бугоркам за зубами. Удерживай язык в таком положении

на восемь – десять счётов.

Лодочка под парусом по реке плывёт,
На прогулку лодочка малышей везёт.

Упражнение «Лодочка»

стук да стук –
Раздаётся громкий звук.
Упражнение «Дятел»
Улыбнись,

широко открой рот, подними язык вверх. Кончиком языка с силой ударяй по бугоркам за верхними зубами: Д – Д – Д… Старайся стучать сильно, следи, чтобы работал только кончик языка, а сам язык не прыгал. Стучи 10 – 20 секунд.

сильно дуть. Давай потренируемся. Улыбнись, немного высуни язык и положи

его на нижнюю губу. Сделай вдох через нос и сдуй ватку (шарик, снежинку, листочек, пёрышко) с ладони. Повтори 3 -4 раза. Следи, чтобы щёки не раздувались. Главное, чтобы ребёнок произносил звук, похожий на [Ф], а не на [Х], т. е. воздушная струя должна быть узкая, а не рассеянная.

Упражнение «Сдуй снежинку»

нос;
Сделать вдох через нос;
Сильно дуть на ватку через рот так,

чтобы она взлетела вверх (должен получиться звук, похожий на [Ф],
но не на [Х].

Упражнение «Фокус»