Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
А.С.Пушкин Унылая пора! Очей очарованье!.. Урок 13 Составитель: Беляева Ирина
Содержание
- 1. А.С.Пушкин Унылая пора! Очей очарованье!.. Урок 13 Составитель: Беляева Ирина
- 2. Организационный моментНу, ребята, чур, молчок,Начинается урок.Будем вместе мы опятьДумать, рассуждать, читать.
- 3. УдесныйМирклассикиЧ
- 4. - Какое сейчас время года в природе?-Назовите
- 5. В. Беликов. Золотая осень. 1989
- 6. С. Герасимов. Золотая осень. 1956Определите тему и цели урока.
- 7. Александр Сергеевич Пушкин (1799-1837)
- 8. Сегодня мы познакомимся ещё с стихотворениями А. С. Пушкина.
- 9. Проверка домашнего заданияСтихиоб осени
- 10. слушать произведениеА.С. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье»
- 11. Слайд 11
- 12. Увяданье –
- 13. – Есть ли в стихотворении сюжет или
- 14. ОКСЮМОРОН – художественный приём; сочетание противоположных (сочетание несочетаемого),
- 15. Зачитайте строки, где автор выражает свои чувства, т. е. что он любит.
- 16. – Почему, восхищаясь природой, поэт в то
- 17. Физминутка Ходит осень по дорожке
- 18. слушать романс
- 19. Слайд 19
- 20. А сейчас мы с вами попробуем прочитать
- 21. Какие произведения называются лирическими?а) выражающие различные мысли
- 22. 2. Какова основная мысль данного лирического произведения?а)
- 23. 3. Назовите основной прием, используемый автором в
- 24. 4. Что такое оксюморон?а) прием, заключающийся в
- 25. -Что вам запомнилось из биографии А.С. Пушкина?-Какое стихотворение больше всего понравилось? Чем?
- 26. Что вспомнили на уроке? Чему учились?Что на уроке вам понравилось?Какая работа показалась сложной?Оцените свою работу.
- 27. Скачать презентанцию
Организационный моментНу, ребята, чур, молчок,Начинается урок.Будем вместе мы опятьДумать, рассуждать, читать.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1А.С.Пушкин
«Унылая пора!
Очей очарованье!..»
Урок 13
Составитель: Беляева Ирина Владимировна
учитель начальных
классов
Слайд 2Организационный момент
Ну, ребята, чур, молчок,
Начинается урок.
Будем вместе мы опять
Думать, рассуждать,
читать.
Слайд 4- Какое сейчас время года в природе?
-Назовите осенние месяцы.
- Рассмотрите
осенние пейзажи.
-Какое настроение вызывают осенние пейзажи?
-чем нравится вам осень?
С. Жуковский.
Осень. Веранда
Слайд 12Увяданье –
само слово ассоциируется у нас с чем-то
некрасивым, вялым.Багрец –
1). Красная краска тёмного оттенка, багровая. 2). Драгоценная багровая ткань, пурпур.
Очи, око –
глаз.
Автор использует всё тот же приём, слово УНЫЛАЯ рисует нам картины не очень радостные, но следующее за ним восклицание: “Очей очарованье!” придаёт совершенно иное значение и иную интонацию.
Слайд 13– Есть ли в стихотворении сюжет или автор пытался передать
нам только настроение?
– Как называется произведение, в котором автор передаёт
настроение, состояние души, свои чувства? Лирическое произведение
- Какие чувства передаёт автор?
Слайд 14ОКСЮМОРОН – художественный приём; сочетание противоположных (сочетание несочетаемого), противоречащих друг другу
по значению слов в одном художественном образе.
Например: горячий снег; скупой
рыцарь; пышное увядание; унылая пора, очей очарованье; прощальная краса-А.С. Пушкин, убогая роскошь – Н.А. Некрасов; сердцу изведать сладчайшую боль – А. Блок
Слайд 16– Почему, восхищаясь природой, поэт в то же время грустит?
–
Что автор больше всего любит в осени?
– Что вы понимаете
под словом «увяданье»?– Но, соединив это слово со словом «пышное», автор получает совершенно другой образ.
-Что значит «пышное»?
Какое устаревшее слово
вы встретили в стихотворении?
А что придают устаревшие слова
данному произведению?
Слайд 17 Физминутка
Ходит осень по дорожке
Промочила в лужках ножки.
Ходит осень,
бродит осень,
Ветер с клена листья сбросил
Дружно по лесу гуляем (шаги
на месте)
И листочки собираем (наклоны вперед)
Собирать их каждый рад
Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)
Слайд 20А сейчас мы с вами попробуем прочитать это стихотворение при
помощи мимики и жестов.
Унылая пора! Очей очарованье! (правая рука к груди)
Приятна
мне твоя прощальная краса – (машем рукой – имитируем “прощай”)
Люблю я пышное природы увяданье, (развести руки в стороны, рука вниз)
В багрец и в золото одетые леса, (руки вверх)
В их сенях ветра шум (покачивание) и свежее дыханье,(вдох)
И мглой волнистою покрыты небеса, (мимика, глаза, брови свели)
И редкий солнца луч, (улыбка, брови натянуть) и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы (рука вверх, кулачок с поднятым указательным пальцем).
Слайд 21Какие произведения называются лирическими?
а) выражающие различные мысли и чувства;
б) предназначенные
для постановки на сцене;
в) имеющие в своей основе вымысел.
а) выражающие
различные мысли и чувства;
Слайд 222. Какова основная мысль данного лирического произведения?
а) радость наступления осени;
б)
грусть осеннего увядания;
в) тоска наступающей зимы.
б) грусть осеннего увядания;
Слайд 233. Назовите основной прием, используемый автором в построении стихотворения.
а) наличие
сложных предложений; б) наличие большого количества глаголов; в) наличие однородных членов предложения
и повторяющегося союза И.в) наличие однородных членов предложения и повторяющегося союза И.
Слайд 244. Что такое оксюморон?
а) прием, заключающийся в замене одного слова
или понятия другим; б) художественный приём; сочетание противоположных, противоречащих друг другу
по значению слов в одном художественном произведении; в) основной вопрос, поставленный в литературном произведении.б) художественный приём; сочетание противоположных, противоречащих друг другу по значению слов в одном художественном произведении;
Слайд 25-Что вам запомнилось из биографии А.С. Пушкина?
-Какое стихотворение больше всего
понравилось? Чем?
Слайд 26Что вспомнили на уроке?
Чему учились?
Что на уроке вам понравилось?
Какая
работа показалась сложной?
Оцените свою работу.
